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记叙文
热心肠符万畅
作者:高家林| 指导老师:何老师

我的好朋友小明有一头乌黑发亮的头发,笑起来的时候,一口大白牙特别显眼,像小贝壳一样闪闪发亮。他不仅长得可爱,还特别热心!(段评:整体描述较好,但可以使用一些修辞手法来进一步突出小明的可爱。修改版:我的好朋友小明有一头乌黑发亮的头发,笑起来的时候,一口大白牙特别显眼,像小贝壳一样闪闪发亮,那笑容就像春天盛开的花朵一样灿烂,他不仅长得可爱,还特别热心!)

记得那次课后服务,我被一道数学题难住了。草稿纸画满了,脑袋里还是一团乱麻。正当我急得直挠头时,小明悄悄凑过来:“别着急,我教你!”他像小老师一样,先慢慢分析题目,再一步一步写解题步骤。讲完后,他还出了道类似的题目,直到我笑着喊“我会啦”,他才满意地拍拍我的肩膀。(段评:可以增加一些自己当时的心理活动描写。修改版:记得那次课后服务,我被一道数学题难住了。草稿纸画满了,脑袋里还是一团乱麻,我心想这道题怎么这么难啊,是不是我太笨了。正当我急得直挠头时,小明悄悄凑过来:“别着急,我教你!”他像小老师一样,先慢慢分析题目,再一步一步写解题步骤。讲完后,他还出了道类似的题目,直到我笑着喊“我会啦”,他才满意地拍拍我的肩膀。)

还有一回放学,天空突然下起大雨。我站在校门口干着急,爸爸妈妈都没空来接我。这时,小明撑着蓝色雨伞跑过来,眼睛弯弯地说:“一起走吧!我就知道你不好意思开口。”我们挤在一把伞下,踩过一个个小水洼,雨水“啪嗒啪嗒”溅湿裤脚,可我们一路说笑着,一点也不觉得冷。到了我家楼下,他还挥着手大声喊:“明天见!”看着他冒雨跑远的背影,我的心里暖暖的。(段评:可以详细描写一下小明的雨伞的样子。修改版:还有一回放学,天空突然下起大雨。我站在校门口干着急,爸爸妈妈都没空来接我。这时,小明撑着一把蓝色的印有卡通图案的雨伞跑过来,眼睛弯弯地说:“一起走吧!我就知道你不好意思开口。”我们挤在一把伞下,踩过一个个小水洼,雨水“啪嗒啪嗒”溅湿裤脚,可我们一路说笑着,一点也不觉得冷。到了我家楼下,他还挥着手大声喊:“明天见!”看着他冒雨跑远的背影,我的心里暖暖的。)

能有这样的好朋友,真是太幸运啦!

综合评价:
亲爱的高家林同学:
你的这篇以“热心肠符万畅”为主题的记叙文,写得很不错,很符合小学阶段的记叙文写作要求呢。你在文中对人物的外貌描写简洁生动,而且通过具体事例来表现朋友的热心肠,这种写作方式非常棒,这能让读者很直观地感受到你朋友的热心。
例如你写小明课后辅导你做数学题以及下雨时送你回家这两件事,把小明的热心肠体现得很到位。
不过呢,咱们的作文也有可以提升的地方。
首先,在选材方面,你选取的课后辅导做题和雨天送伞这两个素材有些传统。你可以尝试一些更新颖的素材,比如学校组织趣味活动时,很多同学都不愿跟某个比较内向的同学组队,而你的朋友小明主动拉他入队,并且积极鼓励他参与活动。
其次,文章的结构上,开头可以再简洁一些直接引出小明热心肠这个特点。结尾除了表达自己幸运的感受,还可以对小明的热心肠做一个更深刻的总结,比如“小明的热心肠就像冬日里的暖阳,温暖着他身边的每一个人,我希望自己也能像他一样,做一个热心的人。”
老师要为你在这篇作文中展现出的观察力和表达能力点赞。希望你能继续保持对写作的热爱,按照老师的建议修改作文,相信你的写作水平会更上一层楼的!
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