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记叙文
国宝大熊猫
作者:徐昕宇| 指导老师:马燕青

叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。(段评:这一段是谜语,表述比较直白简单,可以增加一些趣味性,比如用俏皮的语言引出谜语。修改版:嘿,我来给大家出个有趣的小谜语哦。有一种动物,它叫猫不是猫,眼被黑圈包,竹叶是粮食,珍贵又稀少,你们能猜到是什么吗?)

你们知道这个谜底是什么吗?对啦,它就是我们的国宝——大熊猫!(段评:这一段可以适当增加一点对大熊猫独特性的强调,让谜底的揭示更有意义。修改版:你们知道这个谜底是什么吗?对啦,它就是我们独一无二、超级可爱的国宝——大熊猫!)

大熊猫十分可爱。它全身毛茸茸的,像一个大绒球。它的四肢是黑色的、短短的、肚子是白色的。它那毛茸茸的面孔上镶嵌着一对乌黑发亮的眼睛,眼睛周围一圈黑黑的。它是不是每天都熬夜,总是缺少睡眠呢?(段评:这里形容大熊猫的外貌可以再细致一点,比如描述一下耳朵的样子。修改版:大熊猫十分可爱。它全身毛茸茸的,像一个大绒球。它的四肢是黑色的、短短的,肚子是白色的。它那毛茸茸的面孔上镶嵌着一对乌黑发亮的眼睛,眼睛周围一圈黑黑的,它的耳朵也是黑色的,就像两个可爱的小绒球。它是不是每天都熬夜,总是缺少睡眠呢?)

大熊猫的老家在我国四川、陕西和甘肃等地区,那里遍地都是绿竹,到处有泉水。(段评:这一段可以描述一下这些地区的竹子和泉水对大熊猫的重要性。修改版:大熊猫的老家在我国四川、陕西和甘肃等地区,那里遍地都是绿竹,到处有泉水,这些绿竹可是大熊猫的美味食物来源,而泉水则是它们补充水分的重要源泉。)

大熊猫最喜欢吃竹子了。你瞧,它拿起一根竹子。安静地半躺在地上,歪着头,从上往下咬,就像我们吃甘蔗一样把竹子的皮撕开,把中间的竹子吃得一干二净。有时候它能津津有味地吃上好几个小时。吃饱喝足后,就会呼呼大睡。有时四脚朝天躺着,有时抱着树干侧卧,有时还会把头埋在肚子下面,模样十分呆萌。(段评:这里描写大熊猫吃竹子的动作可以再丰富一点,比如增加一些吃竹子时的神态描写。修改版:大熊猫最喜欢吃竹子了。你瞧,它拿起一根竹子,安静地半躺在地上,歪着头,眼睛紧紧盯着竹子,从上往下咬,就像我们吃甘蔗一样把竹子的皮撕开,把中间的竹子吃得一干二净。它吃竹子的时候嘴巴一动一动的,十分可爱,有时候它能津津有味地吃上好几个小时。吃饱喝足后,就会呼呼大睡。有时四脚朝天躺着,有时抱着树干侧卧,有时还会把头埋在肚子下面,模样十分呆萌。)

我们一定要保护大熊猫。 (段评:这是结尾段,可以增加一点情感表达,呼吁大家保护大熊猫的原因。修改版:大熊猫是我们国家的宝贝,是世界上独一无二的珍稀动物,我们一定要保护大熊猫,让它们在地球上一直快乐地生活下去。)

综合评价:
亲爱的徐昕宇同学:
你的这篇关于“国宝大熊猫”的记叙文写得很有趣,整体符合小学阶段的写作要求。你用猜谜语的方式开头,很新颖,一下子就吸引了读者的注意力。而且你在描写大熊猫的外貌和吃竹子的样子时,描写得比较细致,这很棒。
然而,写作总是有进步的空间的。首先,文章中心虽然明确是写大熊猫,但在立意上稍显薄弱,只是单纯地描写大熊猫的外貌、栖息地和生活习性,最后一句“我们一定要保护大熊猫”有些突兀,可以在描写大熊猫的过程中,穿插一些大熊猫面临的生存挑战,比如栖息地减少等内容,这样会使保护大熊猫的立意更自然。
其次,在选材方面,虽然比较常规地选择了大熊猫的外貌、栖息地和饮食这些素材,但缺乏创新。你可以增加一些关于大熊猫特殊的行为或者和饲养员互动的有趣素材,比如大熊猫喜欢抱着饲养员的腿撒娇之类的。
最后,文章的结构比较松散,段落之间连贯性不够强。你可以在描写完大熊猫的外貌后,用过渡句引出它的栖息地,再自然地过渡到它的饮食习性。
老师要表扬你在这篇作文中付出的努力。希望你能继续保持写作的热情,认真修改这篇作文,相信你会写出更棒的文章。
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