小颜是与我做了五年同班同学的朋友，我们每到下课就会像磁铁那样粘在一起，一起聊班级里发生的趣事。虽然现在我们已经分班了，但我们的友谊却从未变淡，反而变得更深了。我们会一起分享班级里发生的趣事，聊聊在班里过得如何。（段评：这段描述比较简单平淡，可以增加一些具体事例来体现两人友谊的深厚，并且‘每到下课就会像磁铁那样粘在一起’这种表述比较口语化，可以优化一下。修改版：小颜是与我做了五年同班同学的朋友，在那五年里，我们的关系特别亲密。下课铃一响，我们就迫不及待地凑到一起，分享班级里发生的趣事，欢声笑语回荡在课间的教室里。虽然现在我们已经分班了，但我们的友谊却从未变淡，反而变得更深了。我们依旧会互相分享班级里的新鲜事，聊聊在各自班里的生活点滴。）

她是一个比较内向的女生，总是更到 (改：感到) 自卑。记得那年暑假，我们相约在公园里游玩，可她却闷闷不乐地坐在长椅上思考着什么，我察觉到了她的心情便问：“和你来公园就是为了让你解闷的，说说你今天为什么一副无精打采的样子？”可她却仍然没有开口的意思，我便陪着她坐长椅上晒着温暖且耀眼的阳光，大约过去了一分钟，她开口了：“你知道我期末成绩吗？”我一听就知道她是为了期末成绩这样的事而忧伤，正当我不知道怎回答时 (改：怎么回答时) 她带着哭腔的声音说：“我觉得我哪都不好，不仅学习不好，做事也笨手笨脚，而你却愿意和我这样的人做朋友。”我只能安慰她说这那那都好，鼓励她努力学习，总有一天能学好。可她却说：“我试过认真学习了，可考出的还是那样的烂成绩，或许我本身就不是学习的料吧！”说着她的眼泪如同珍珠般滚落了下来，顿时天空乌云密布，把温暖的阳光遮住了，花儿不再绽开笑容，鸟儿也不再鸣叫，只是悄悄的静静地看着小颜，也许是乌云被感动，将眼泪化作雨水倾盆而下。（段评：这段中‘总是更到自卑’表述不通顺，应改为‘总是很自卑’。在描述小颜因为成绩而自卑时，可以增加更多我的心理描写以及周围环境的细致描写来烘托气氛。另外，‘这那那都好’表述不通顺。修改版：她是一个比较内向的女生，总是很自卑。记得那年暑假，我们相约在公园里游玩，可她却闷闷不乐地坐在长椅上，眼睛盯着地面，不知道在思考着什么。我察觉到了她的低落情绪，便问：‘和你来公园就是为了让你解闷的，说说你今天为什么一副无精打采的样子？’可她却仍然没有开口的意思，我心里很是担心她，就陪着她坐在长椅上，温暖且耀眼的阳光洒在我们身上。大约过去了一分钟，她开口了：‘你知道我期末成绩吗？’我一听，就猜到她是为期末成绩而忧伤。我心里很纠结，不知道该怎么回答她才好。这时，她带着哭腔的声音说：‘我觉得我哪都不好，不仅学习不好，做事也笨手笨脚，而你却愿意和我这样的人做朋友。’我连忙安慰她说她有很多优点，鼓励她努力学习，总有一天能学好。可她却说：‘我试过认真学习了，可考出的还是那样的烂成绩，或许我本身就不是学习的料吧！’说着她的眼泪如同珍珠般滚落了下来。顿时，天空似乎也感受到了她的悲伤，乌云密布起来，遮住了温暖的阳光，花儿收起了笑容，鸟儿也不再鸣叫，只是静静地看着小颜。也许是乌云被感动，将眼泪化作雨水倾盆而下。我看着小颜，心里很不是滋味，暗暗下定决心一定要让她振作起来。）

这时我想起了语文课上老师说的那句话便又对小颜说：“沉默是金，但也会变成废铁，可以沉默但不能沉没。小颜，你可千万不能自暴自弃，你要相信你一定可以。”小颜似乎受到了鼓舞，这句话她至今还记着，“沉默是金，但也会变成废铁，可以沉默但不能沉没”这是我们的毕业赠言背后的故事。 （段评：这段可以增加一些对这句话对小颜产生影响的描写，让故事的结尾更有感染力。修改版：这时我想起了语文课上老师说的那句话，便又对小颜说：‘沉默是金，但也会变成废铁，可以沉默但不能沉没。小颜，你可千万不能自暴自弃，你要相信你一定可以。’小颜听了我的话，眼睛里似乎重新燃起了希望的火花。从那以后，她真的变得积极起来了，每当她遇到困难想要放弃的时候，就会想起这句话。‘沉默是金，但也会变成废铁，可以沉默但不能沉没’这是我们的毕业赠言背后的故事，也是激励我们不断前行的动力。）