我们班有位“昆虫博士”，他能分辨出各种虫子。有一次放学后，我跟着他去了学校小菜园，见识了神奇的昆虫世界。（段评：开头段落点明了主题，但表述比较平淡，可以使用设置悬念的手法来吸引读者兴趣。修改版：我们班有位特别厉害的同学，他被大家称为“昆虫博士”，你知道他为什么有这个称号吗？因为他能分辨出各种各样的虫子。有一次放学后，我跟着他去了学校小菜园，见识了神奇的昆虫世界。）

刚蹲下身子，只见他用手轻轻扫开泥土，像变魔术似的捏起两只蚂蚁。你看：红蚂蚁是非洲来的暴脾气，黑蚂蚁是本地老实人，它们见面就要比武。果然，身穿铠甲的红蚂蚁举起大牙就咬，黑蚂蚁慌忙摆开架势。我盯了好一会儿，也没看出胜负。（段评：这段对蚂蚁打架的描写很有趣，但可以增加一些细节描写，如描写蚂蚁的动作神态。修改版：刚蹲下身子，只见他用手轻轻扫开泥土，像变魔术似的捏起两只蚂蚁。你看：红蚂蚁就像来自非洲的暴脾气战士，它浑身透着一股凶悍劲儿，两只大眼睛鼓得圆圆的，大牙在阳光下闪着寒光；黑蚂蚁呢，就像本地的老实人，看起来有些憨厚。它们一见面就剑拔弩张，仿佛要比武决斗。果然，身穿铠甲的红蚂蚁一下子举起大牙就咬向黑蚂蚁，黑蚂蚁慌忙摆开架势，不断地扭动着身体躲闪。我盯了好一会儿，也没看出胜负。）

忽然，他轻扯我的衣角，指着一片发黄的菜叶悄声说：“快看，七星瓢虫来巡逻啦！”一只红底黑星的瓢虫正在叶片间踱步。我刚要问这虫子有什么本领，他就压低声音说：“人家每天能吃几百个蚜虫，是园丁的好帮手呢！”不过有个担心，害虫越来越狡猾，这些虫子还能帮上忙吗？（段评：这段在对话部分描写得有些简单，可以增加一些描写对话时的表情、语气等细节。修改版：忽然，他轻扯我的衣角，指着一片发黄的菜叶悄声说：“快看，七星瓢虫来巡逻啦！”他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。我顺着他指的方向看去，一只红底黑星的瓢虫正在叶片间慢悠悠地踱步，那模样就像一个认真负责的小卫士。我刚要开口问这虫子有什么本领，他就赶紧把手指放在嘴边，做出嘘的动作，压低声音，一脸神秘地说：“人家每天能吃几百个蚜虫呢，是园丁的好帮手呢！”我不禁担心起来，皱着眉头说：“可是现在害虫越来越狡猾了，这些虫子还能帮上忙吗？”）

夕阳西下，我望着他认真记录的身影，终于明白为什么生物老师总说人类要向小生命学习了。昆虫虽小，却蕴含着大学问呢！ （段评：结尾段落有些仓促，可以增加一些自己的感受或者升华主题的语句。修改版：夕阳西下，余晖洒在他认真记录的身影上，那一刻，我终于明白为什么生物老师总说人类要向小生命学习了。昆虫虽小，却蕴含着大学问呢！它们在自己的小世界里努力生存，每一个小生命都有自己独特的作用，就像我们人类社会中的每一个人一样，虽然渺小，但都有着不可替代的价值。）