我的朋友总是那么的喜欢帮助别人，所以班上的同学就叫她热心肠。（段评：表述较为简单，可以增加一些具体事例说明朋友是如何喜欢帮助别人的，从而让读者更深刻地理解为什么她被称为‘热心肠’。修改版：我的朋友小张总是特别喜欢帮助别人，不管谁有困难，她都会毫不犹豫地伸出援手。有一次，小李忘记带铅笔盒了，正着急得不知所措的时候，小张毫不犹豫地把自己的文具分给小李用；还有一回，小王在体育课上不小心摔倒受伤了，小张第一时间跑过去，小心翼翼地扶起他，带他去医务室处理伤口。所以班上的同学都亲切地叫她热心肠。）

有一次，班上有很多的垃圾，没有一个人愿意去清理，所以我的朋友小张就非常主动的清理了垃圾，还受到了同学们的夸赞。（段评：可以增加一些对垃圾状况的细节描写，如垃圾的种类、堆积的样子等，也可以描写一下朋友清理垃圾时的动作。修改版：有一次，班上到处都是垃圾，废纸团像小山一样堆在角落里，零食包装袋七零八落地散在过道上，没有一个人愿意去清理。我的朋友小张看到后，非常主动地拿来扫帚和簸箕，她先把过道上的包装袋一一扫进簸箕，又仔细地把角落里的废纸团清理干净，还受到了同学们的夸赞。）

我们放学回家的路上准备红灯的时候，斑马线上仍然有一位走路慢吞吞的老人，旁边也有人看到了，但是他们只是在一旁不帮忙，小张实在是看不下去了，她迅速的把老人家扶到人行道上，路人看到了都纷纷夸赞小张是一个尊老爱幼的好孩子。（段评：可以增加一些对老人行动不便的细节描写，如老人走路的姿态、表情等，也可以描写一下小张扶老人时的对话。修改版：我们放学回家的路上准备红灯的时候，斑马线上有一位走路慢吞吞的老人，他弓着背，脚步颤颤巍巍的，脸上满是焦急的神色，旁边也有人看到了，但是他们只是在一旁看着并不帮忙。小张实在是看不下去了，她迅速跑到老人身边，轻声说：‘爷爷，我来扶您。’然后小心翼翼地把老人家扶到人行道上，路人看到了都纷纷夸赞小张是一个尊老爱幼的好孩子。）

我回到家后，和妈妈讲述了小张的做法，妈妈高兴的说：“你也一定要和小张好好学习，做一个喜欢帮助别人的好孩子。”我说：“好的妈妈，我一定会努力向小张学习的，做一个好孩子。”我们要知道帮助别人是一种美德。不要总是别人遇到困难不去帮忙。 （段评：表述稍显啰嗦，可以简洁一些，并且在结尾处可以用一句简洁有力的话点明主题，使文章更有深度。修改版：我回到家后，和妈妈讲述了小张的做法，妈妈高兴地说：‘你也一定要和小张好好学习，做一个喜欢帮助别人的好孩子。’我回答道：‘好的妈妈。’帮助别人，快乐自己，我们都应该向小张学习，把这种美德传承下去。）