我们班有个小书虫，她有着一双水汪汪的大眼睛，梳着一个马尾辫。（段评：这是开头段落，对小书虫的外貌描写较为简单，可以多增加一些描写，使人物形象更生动。修改版：我们班有个小书虫，她那一双水汪汪的大眼睛就像两颗黑宝石一样闪耀，梳着一个高高的马尾辫，走起路来辫子一甩一甩的，特别俏皮可爱。）

她看书非常专心致致 (改：专心致志) ，有一次下课了，同学们从教室里涌了出去，只有她一个人还在座位上安安静静地看书。我走上前去，对她说：“我们一起去玩游戏吧！”她无动于衷，我又问了一次，她才抬起头，摆了摆手说：“等一下，再等一下。”还有一次，上体育课，我看见她悄咪咪地把几本课外书藏在衣服里，用手抱住书本，慢慢地走下楼梯。我们下了操场一起开心地玩游戏，而小书虫拿出课外书津津有味地看起了课外书。我再走上前去问她：“你要不要和我们一起玩？”当她正想说我还要看书时，我立刻打断她，拉着她的手就走。她趁机用另一只手拿走她的课外书，又开始看起来。哎，什么都阻止不了她看书呀！（段评：这段在描述小书虫爱看书的事例时，表述较平淡，可以增加一些细节描写和修辞手法。修改版：她看书的时候那可叫一个专心致志。就说有一次下课吧，同学们就像开闸的洪水一样从教室里涌了出去，唯有她像一颗钉子似的稳稳地钉在座位上，安静地看着书。我凑上前去，热情地对她说：“我们一起去玩游戏吧！”她却像没听见似的，毫无反应。我不甘心，又大声问了一次，这时她才慢悠悠地抬起头，轻轻地摆了摆手说：“等一下，再等一下。”还有一回上体育课，我瞧见她偷偷摸摸地把几本课外书藏在衣服里，两只手像宝贝似的紧紧抱住书本，小心翼翼地走下楼梯。到了操场，我们都开开心心地玩着游戏，她呢，却像发现了宝藏一样，迅速拿出课外书津津有味地看了起来。我再次走上前去问她：“你要不要和我们一起玩？”她刚要张口说我还要看书呢，我就迫不及待地打断她，一把拉着她的手就走。她呀，机灵得很，趁机用另一只手拿走她的课外书，眼睛立刻又黏在书上了。哎，真是什么都不能阻止她看书呀！）

你们说，她是不是小书虫？ （段评：这是结尾段落，比较简单直接，可以换一种更有趣的方式结尾。修改版：哈哈，这样的她，不是小书虫还能是什么呢？）