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记叙文
手罢工了
作者:吴秋蓉

一天晚上,皮皮准备睡觉,但他的手和脚还没休息,正在开大会。(段评:段落内容比较简略,可以增加一些对皮皮当时状态的细节描写,以及对手脚‘开大会’这种有趣场景的更多描述。修改版:一天晚上,皮皮困得眼睛都快睁不开了,准备睡觉,可他的手和脚却还像调皮的小精灵一样,不肯休息,正在热热闹闹地开大会呢。)

左手生气地说:“我们帮小主人干这么多事情,可是小主人却总是不帮我们洗澡!我要罢工!”“没错!我全身脏兮兮的,我也要罢工!”第二天早上,因为手不使唤,没法刷牙洗脸。(段评:表述有些直白,可增加一些修辞手法,让句子更生动。修改版:左手气呼呼地像个小炮仗一样炸开了:‘我们帮小主人干了那么多的事情,累得腰酸背痛的,可小主人呢,总是不帮我们洗澡!哼,我要罢工!’右手也跟着起哄:‘没错!我现在全身脏兮兮的,就像个小泥猴,我也要罢工!’第二天早上,皮皮像往常一样想刷牙洗脸,可手就像被施了魔法一样,怎么也使唤不动了。)

考试时,皮皮没法拿笔,急得满脸通红。他只好用嘴咬着笔来写字,写得七歪八扭。(段评:可增加一些对皮皮当时着急神态的细致刻画。修改版:考试的时候,皮皮没法拿笔,急得满脸通红,像个熟透了的红苹果。他那一双大眼睛瞪得大大的,额头上也渗出了豆大的汗珠,只好用嘴咬着笔来写字,写出来的字七歪八扭的,像一条条小蚯蚓在纸上乱爬。)

皮皮急地 (改:急切地) 请求手的帮助。手说:“你总是不洗手我们才不帮你呢!”皮皮这才注意到双手粘着不少脏东西,这才去洗手。(段评:可以在皮皮和手的对话间增加一些互动细节描写。修改版:皮皮急得眼泪都快出来了,可怜巴巴地请求手的帮助。手却傲娇地扭到一边,说:‘你总是不洗手,把我们弄得脏兮兮的,我们才不帮你呢!’皮皮这才注意到双手粘着不少脏东西,黑乎乎的,就像涂了一层厚厚的泥巴,这才赶紧去洗手。)

从那以后,皮皮果然养成了勤洗手的好习惯,他的双手再也没有罢工了。 (段评:结尾有些仓促,可以增加一些皮皮养成勤洗手习惯后的积极效果描写。修改版:从那以后,皮皮果然养成了勤洗手的好习惯,他的双手每天都干干净净的,再也没有罢工过。而且皮皮还发现,自己生病的次数也变少了,身体变得更健康了呢。)

综合评价:
亲爱的吴秋蓉同学:
你的这篇以“手罢工了”为主题的记叙文很是有趣呢,符合小学阶段的写作水平。你能够把故事完整地叙述出来,并且通过手罢工这件事让主人公皮皮养成了勤洗手的好习惯,这一点很棒,说明你已经掌握了记叙文要表达一个中心思想的要点。
例如,你描写手罢工后的情景,像考试时皮皮咬着笔写字的样子,就很生动地表现出了手罢工带来的不便。
不过呢,我们的作文还有进步的空间哦。
首先,文章的内容深度稍显不够。比如在描写手生气的时候,你可以多从手的角度进行一些心理描写,像“左手心里委屈极了,它看着自己黑乎乎的皮肤,越想越气,暗暗发誓一定要让小主人知道自己的重要性”。这样能让读者更深刻地理解手罢工的原因。
其次,选材方面有些传统。这个“手因为不洗手而罢工”的素材比较常见。你可以换一个更有创意的素材,比如手因为皮皮总是用它做坏事,像欺负小动物,所以罢工了。
最后,文章的结构可以更紧凑一些。开头提到手和脚开大会,后面却只着重写了手罢工,脚就没有了下文。你可以在结尾处简单说一下脚看到手罢工后小主人的改变,也决定继续好好工作之类的。
你在这篇作文中已经展现出了一定的写作能力,希望你不要气馁,修改作文也是写作过程中非常重要的一步。只要你继续保持热情,不断修改完善,老师相信你会写出更优秀的作文的!
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