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记叙文
爱唠叨的妈妈
作者:张慕扬| 指导老师:梁老师

“起床!再不起要迟到了!”“把试卷放书包,作业本带了吗?”“吃完早餐,别忘了带水杯,我可没空给你送去!”每天,我都能听到妈妈的唠叨声,像一个闹钟,准时准点“响”起来。(段评:可以在描写妈妈唠叨声像闹钟准时响起时,增加一些声音的细节描写,比如声音的语调等。修改版:“起床!再不起要迟到了!”“把试卷放书包,作业本带了吗?”“吃完早餐,别忘了带水杯,我可没空给你送去!”每天,我都能听到妈妈的唠叨声,那声音总是又高又急,像一个闹钟,准时准点“响”起来,铃声总是那么急促,不容人有半点迟缓。)

这位“唠叨大王”看起来很胖,但体重只有六十多公斤。她总喜欢穿和鞋子颜色一样的衣服。皮肤很白,似乎白得发亮。眼睛像两个发亮的小星星。在唠叨时,嘴会摆来摆去。(段评:可以增加一些修辞手法让描写更生动,比如描写妈妈眼睛像小星星时,可以用比喻句写得更详细些。修改版:这位“唠叨大王”看起来很胖,但体重只有六十多公斤。她总喜欢穿和鞋子颜色一样的衣服。皮肤很白,似乎白得发亮。眼睛像两颗闪闪发光的小星星,一眨一眨的,仿佛在诉说着无尽的话语。在唠叨时,嘴会摆来摆去。)

有一次,我正晕晕地吃早餐时,妈妈又来了,说:“作业带完 (改:带齐) 了没有?笔盒带了吗?水杯拿了吗?课本呢……”我不耐烦地说:“拿了,全都拿了。”妈妈说:“那试卷呢?昨晚才签了字,还在房间吧。”我心想:还真没带,难不成妈妈知道我什么没带?妈妈三步并作两步跑到了房间,不一会儿又小跑出来,说:“你看,你不是没带?说了多少次东西要带完……”我真想说,你天天这样子,你不厌吗?这个带没带,那个带没呀 (改:带没带呀) !但看见妈妈劳累的脸,到嘴边的话又咽了下去。(段评:在描述妈妈发现自己没带试卷时,可以增加自己的心理活动描写。修改版:有一次,我正晕晕地吃早餐时,妈妈又来了,说:“作业带完了没有?笔盒带了吗?水杯拿了吗?课本呢……”我不耐烦地说:“拿了,全都拿了。”妈妈说:“那试卷呢?昨晚才签了字,还在房间吧。”我心想:还真没带,难不成妈妈有透视眼?妈妈三步并作两步跑到了房间,不一会儿又小跑出来,说:“你看,你不是没带?说了多少次东西要带完……”我真想说,你天天这样子,你不厌吗?这个带没带,那个带没呀!但看见妈妈劳累的脸,到嘴边的话又咽了下去。)

还有一次,朋友来家里玩,吃饭时,妈妈说:“多吃点长身体呢。”“多吃蔬菜,对身体好!”朋友碗里的菜和小山一样高。朋友笑道:“你每天能吃这么多吗?看我的碗里不是菜就是饭……”等朋友要走了,妈妈笑着说:“你似乎忘拿什么?”朋友一看,妈妈手上拿着他的作业。朋友连忙拿了回来。(段评:可以在描写朋友碗里菜多时,增加一些更形象的描写。修改版:还有一次,朋友来家里玩,吃饭时,妈妈说:“多吃点长身体呢。”“多吃蔬菜,对身体好!”朋友碗里的菜堆得像小山一样高,那菜都快要从碗里溢出来了。朋友笑道:“你每天能吃这么多吗?看我的碗里不是菜就是饭……”等朋友要走了,妈妈笑着说:“你似乎忘拿什么?”朋友一看,妈妈手上拿着他的作业。朋友连忙拿了回来。)

这就是我唠叨的妈妈。虽然她很烦,但我知道,她的唠叨包含着对我的爱。 (段评:可以在结尾处再升华一下对妈妈唠叨的爱的理解。修改版:这就是我唠叨的妈妈。虽然她的唠叨有时像苍蝇在耳边嗡嗡叫,但是我知道,这每一句唠叨都是她对我浓浓的爱,这爱就像涓涓细流,无声地滋润着我成长。)

综合评价:
亲爱的张慕扬同学:
你的这篇以“爱唠叨的妈妈”为主题的记叙文写得很有小学生作文的特色呢,字里行间充满了生活气息。你能围绕妈妈的唠叨选取事例进行叙述,这是非常棒的,说明你已经掌握了记叙文通过事例来表现人物特点的写作要点。
例如,你写妈妈提醒你带东西和提醒朋友拿作业的事例,生动地展现了妈妈的唠叨。然而,我们的写作还可以更上一层楼哦。
首先,文章的中心虽然明确是表现妈妈的唠叨里包含着爱,但深度还不够。你可以在结尾部分再深入拓展一下,比如具体说说你是怎么从妈妈的唠叨中感受到爱的,像“我知道,妈妈的每一句唠叨,都是她对我无微不至的关心。她担心我在学校挨批评,担心我身体长不好,所以才会这样不厌其烦地叮嘱我,这唠叨就像温暖的阳光,时刻照耀着我成长。”
其次,在选材方面,有点传统。你可以尝试一些更独特的素材,比如在你参加比赛时,妈妈在旁边不停地唠叨给你加油打气的样子,或者在你生病时,妈妈一边唠叨着让你好好照顾自己,一边忙前忙后照顾你的细节。
最后,在描写妈妈的外貌时,可以更加细致生动些。比如,“这位‘唠叨大王’看起来有些圆润,体重六十多公斤,她特别喜欢穿同色系的衣服和鞋子,显得很协调。她的皮肤白皙得仿佛能反光,眼睛亮晶晶的,就像闪烁的小星星。每当唠叨起来,那嘴巴就像灵动的小鱼,一张一合摆个不停。”
老师要表扬你在作文中的努力和用心,希望你能继续保持写作的热情,并且根据老师的建议认真修改,相信修改后的作文会更加优秀!
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