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记叙文
“戏精”惯手
作者:胡雨欣| 指导老师:施靖

“呀!竟敢把水泼在本宫桌上,还不快快给本宫拭去?”一听这充满戏剧性的话语,我就知道她是谁了,这不是“戏精”是什么?(段评:开头部分直接就给出人物的话语,略显突兀,可以先简单介绍一下这个‘戏精’是谁,或者描述一下场景再引出话语。修改版:在我们班里,有一个特别有趣的人,大家都叫她‘戏精’。有一天,我正坐在教室里,突然听到一声充满戏剧性的话语:‘呀!竟敢把水泼在本宫桌上,还不快快给本宫拭去?’一听这话语,我就知道是她了,除了她这个‘戏精’还能有谁呢?)

我们班的“戏精”,个子中等偏上,戴着副眼镜,你可别看她这样,要是古装剧缺人,她不要背台词都能拍得很好,你要是把她惹毛了,呵,你就好自为之吧。比如说上次,一个男同学一不小心把她推倒了,把她推到了地上,摔了个仰面朝天,“戏精”可不乐意了,干脆躺在地上,咳嗽几声,一副的受伤的模样 (改:一副受伤的模样) ,嚷道:“啊呀呀!本宫要被这贱人撞撞死 (改:撞死) 啦!呵,愣着做什么,还不快给我扶起来?不知好歹的东西!”那位同学当场愣住了,一脸茫然与无辜,眼睛睁得大大的,头上似乎接连冒出数个感叹号与问号,逗得我们哈哈大笑,拍着手,直呼“好一个‘本宫’!‘戏精’惯手 (改:高手) 啊这是!”那同学愣了一会儿,看着地上假装“哎呦哎呦”直叫唤的“戏精”,他沉默了。但他也不傻,起码知道,得罪了“戏精”是很麻烦的,于是,他赶忙把“戏精”扶了起来,连声说着:“对不起,对不起,我不是故意的。”可是拥有着“戏精”这一人送外号的她怎么可能会就这么算了呢?于是,“戏精”一昂头,双手交叉放于胸前,从鼻子里发出一声闷哼,趾高气扬地斜眼瞟着他,大声说道:“说对不起有什么用,就你这种人,给本宫擦鞋还差不多,但看在你还有点用的份儿上,我也就不把你‘打上官司 (改:告上法庭) ’了,但是——”“戏精”说话只说一半,似是在故意吊着我们胃口,她扫了一眼我们,满意地点了点头,才继续慢悠悠地说:“你,得代本宫扫两个星期的地,谁叫你撞翻本宫的,本宫得‘养伤’呢!”说到那儿时,“戏精”还故意笑眯眯地加重了“养伤”二字的读音。那位同学听了“戏精”的话,哑口无言,只是张了张嘴,而后又懂事地闭上了,怎么样,我们班的“戏精”是不是个超强惯手呀!(段评:在描述‘戏精’外貌的时候可以再生动一些,比如描述一下眼镜的样子;在描写‘戏精’和男同学的互动时,可以增加一些对男同学心理活动的描写,使情节更加丰富。修改版:我们班的‘戏精’,个子中等偏上,戴着一副黑框的眼镜,那眼镜的镜片就像两个小圆盘,总是反射着智慧的光芒。你可别看她这样,要是古装剧缺人,她不要背台词都能拍得很好,你要是把她惹毛了,呵,你就好自为之吧。比如说上次,一个男同学一不小心把她推倒了,把她推到了地上,摔了个仰面朝天。那男同学当时就懵了,心里想:完了,我怎么把她推倒了呢?‘戏精’可不乐意了,干脆躺在地上,咳嗽几声,一副受伤的模样,嚷道:‘啊呀呀!本宫要被这贱人撞撞死啦!呵,愣着做什么,还不快给我扶起来?不知好歹的东西!’那位同学当场愣住了,一脸茫然与无辜,眼睛睁得大大的,头上似乎接连冒出数个感叹号与问号,逗得我们哈哈大笑,拍着手,直呼‘好一个‘本宫’!‘戏精’惯手啊这是!’那同学愣了一会儿,看着地上假装‘哎呦哎呦’直叫唤的‘戏精’,他沉默了。但他也不傻,起码知道,得罪了‘戏精’是很麻烦的,于是,他赶忙把‘戏精’扶了起来,连声说着:‘对不起,对不起,我不是故意的。’可是拥有着‘戏精’这一人送外号的她怎么可能会就这么算了呢?于是,‘戏精’一昂头,双手交叉放于胸前,从鼻子里发出一声闷哼,趾高气扬地斜眼瞟着他,大声说道:‘说对不起有什么用,就你这种人,给本宫擦鞋还差不多,但看在你还有点用的份儿上,我也就不把你‘打上官司’了,但是——’‘戏精’说话只说一半,似是在故意吊着我们胃口,她扫了一眼我们,满意地点了点头,才继续慢悠悠地说:‘你,得代本宫扫两个星期的地,谁叫你撞翻本宫的,本宫得‘养伤’呢!’说到那儿时,‘戏精’还故意笑眯眯地加重了‘养伤’二字的读音。那位同学听了‘戏精’的话,哑口无言,只是张了张嘴,而后又懂事地闭上了,怎么样,我们班的‘戏精’是不是个超强惯手呀!)

以后,你要是遇到她,一定要低调做人,低调做事,否则,小心你被她盯上!谨记,她是个“戏精”! (段评:结尾部分可以增加一些幽默或者俏皮的话语,使文章结尾更有趣味性。修改版:以后,你要是遇到她,一定要低调做人,低调做事,否则,小心你被她盯上!可别以为我在吓唬你,她这个‘戏精’的手段可多着呢,你要是不小心得罪了她,那可就有你受的啦,哈哈。谨记,她是个‘戏精’!)

综合评价:
亲爱的胡雨欣同学:
你的这篇关于“戏精”惯手的记叙文写得很有趣呢。你通过具体的事例来描写这位“戏精”同学,把她的形象生动地展现在读者面前,尤其是对人物语言和神态描写很是精彩,这是记叙文写作中非常重要的部分。
不过呢,这篇作文也有一些可以改进的地方。在立意方面,这篇文章只是单纯地描写了“戏精”同学的行为表现,立意稍显浅淡。你可以尝试从更积极的角度去看待这个“戏精”同学,比如她的这种戏精表现其实是一种乐观开朗、充满活力的体现,这样文章的立意就会更有深度。
在选材上,这一个事例稍显单薄。你可以再增加一些不同场景下她的“戏精”表现,像课堂上回答问题时像古代大臣一样对老师行礼说话,或者小组讨论时模仿电视剧里的角色进行角色扮演等,这样能更全面地展现她的“戏精”特性。
文章的结构比较清晰,但结尾略显仓促。你可以在结尾处再添加一些自己对这个“戏精”同学的感受,或者对她这种独特性格的一种美好期许,让文章的结尾更饱满。
老师看到了你在这篇作文中的努力和创造力,希望你能继续加油,认真修改这篇作文,相信修改后的文章会更加优秀!
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