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记叙文
游游黄山
作者:卢子诺| 指导老师:鲁老师

暑假里,我和爸爸妈妈来到了“天下第一奇山”——黄山。这次难忘的游览,让我仿佛走进了一幅壮丽的山水画卷。(段评:开头段落可以增加一些对黄山的初步印象描写,如黄山闻名的原因等,让读者更有代入感。修改版:暑假里,我和爸爸妈妈来到了“天下第一奇山”——黄山。黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,早就令我心驰神往。这次难忘的游览,让我仿佛走进了一幅壮丽的山水画卷。)

清晨,我们从云谷寺乘坐缆车出发。随着缆车缓缓上升,脚下的树木越来越小,云雾像轻纱般从身边飘过,我的心也跟着兴奋起来。(段评:可以增加一些对缆车内部环境的描写,如空间大小、乘坐的舒适度等。修改版:清晨,我们从云谷寺乘坐缆车出发。缆车的空间不大,但坐起来很舒适。随着缆车缓缓上升,脚下的树木越来越小,云雾像轻纱般从身边飘过,我的心也跟着兴奋起来。)

下了缆车,沿着蜿蜒的石板路前行,首先映入眼帘的是“猴子观海”。只见一块巨石酷似蹲坐的猴子,它面向云海,仿佛在等待海浪退去。爸爸告诉我,天气晴朗时,能看到云海下的村庄,可惜我们遇上了大雾,却也感受到了云雾缭绕的神秘美。(段评:可以在描写‘猴子观海’时增加一些自己的联想,使内容更丰富。修改版:下了缆车,沿着蜿蜒的石板路前行,首先映入眼帘的是“猴子观海”。只见一块巨石酷似蹲坐的猴子,它面向云海,仿佛在等待海浪退去,我不禁想,这只“猴子”是不是在守护着这片美丽的云海呢?爸爸告诉我,天气晴朗时,能看到云海下的村庄,可惜我们遇上了大雾,却也感受到了云雾缭绕的神秘美。)

继续向上攀登,路过陡峭的“百步云梯”,我紧紧抓住扶手,小心翼翼地挪动脚步。终于,我们抵达了莲花峰。站在峰顶俯瞰,连绵的山峰被云雾吞没,时而露出尖尖的山顶,宛如漂浮的岛屿。远处的迎客松伸展着翠绿的枝叶,像在热情地欢迎每一位游客,枝干遒劲有力,让我忍不住赞叹生命的顽强。(段评:在描写莲花峰时可以增加一些攀登过程中的辛苦描写。修改版:继续向上攀登,路过陡峭的“百步云梯”,我紧紧抓住扶手,小心翼翼地挪动脚步,每走一步都感觉很吃力。终于,我们抵达了莲花峰。站在峰顶俯瞰,连绵的山峰被云雾吞没,时而露出尖尖的山顶,宛如漂浮的岛屿。远处的迎客松伸展着翠绿的枝叶,像在热情地欢迎每一位游客,枝干遒劲有力,让我忍不住赞叹生命的顽强。)

下山时,我们选择步行。途经“一线天”,两侧高耸的石壁夹着狭窄的通道,抬头只能看到一线蓝天。山风呼啸而过,带来阵阵清凉,也让我体会到黄山的险峻与壮美。(段评:可以增加一些在‘一线天’行走时的感受描写。修改版:下山时,我们选择步行。途经“一线天”,两侧高耸的石壁夹着狭窄的通道,抬头只能看到一线蓝天。山风呼啸而过,带来阵阵清凉,走在里面感觉有些压抑又有些兴奋,也让我体会到黄山的险峻与壮美。)

夕阳西下,我们带着满心的震撼离开了黄山。这座神奇的山峰,用它的奇松、怪石、云海,在我心中留下了永远的印记。(段评:结尾段落可以适当抒情,表达对黄山更深的喜爱或者不舍。修改版:夕阳西下,我们带着满心的震撼离开了黄山。这座神奇的山峰,用它的奇松、怪石、云海,在我心中留下了永远的印记。我真的好舍不得离开这个美丽又神奇的地方,我想我以后一定会再来的。)

综合评价:
亲爱的卢子诺同学:
你的这篇《游黄山》作文写得非常不错呢,很符合小学记叙文的写作要求。你清晰地按照游览顺序记录了黄山之旅,让读者能很好地跟随你的脚步领略黄山的美景,这一点特别棒。像描写乘坐缆车时看到的景色,以及各个景点的独特之处,都展现了你细致的观察力。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。首先在文章的深度方面,可以再加强一些。比如在描写看到“猴子观海”这个景点时,除了描写巨石的样子和天气情况,你可以加入自己当时的感受或者联想。像你可以这样写:“只见一块巨石酷似蹲坐的猴子,它面向云海,仿佛在等待海浪退去。我在心里暗暗惊叹大自然的鬼斧神工,它就像一位神奇的雕塑家,塑造出如此栩栩如生的作品。爸爸告诉我,天气晴朗时,能看到云海下的村庄,可惜我们遇上了大雾,却也感受到了云雾缭绕的神秘美。我想这大雾或许是黄山特意披上的神秘面纱,不想让我们一下子就看透它的全部美丽呢。”
其次,在选材上有些传统,你可以再挖掘一些独特的素材。例如黄山的挑山工,他们背着沉重的货物一步一步艰难地登山,你可以和他们有个简短的交流,然后把这个经历写进作文里,这样会让你的作文更加与众不同。
最后,文章结尾虽然表达了对黄山的喜爱,但略显简单。你可以再深化一下,比如这样写:“夕阳西下,我们带着满心的震撼离开了黄山。这座神奇的山峰,用它的奇松、怪石、云海,在我心中留下了永远的印记。我想,这不仅是一次旅行的记忆,更是大自然给予我的一份珍贵礼物,我要把这份美好永远珍藏在心中,并且希望更多的人能来领略黄山的独特魅力。”
卢子诺同学,你已经在写作上迈出了很好的一步,只要继续努力,不断修改完善,你的作文肯定会越来越棒的!老师相信你有这样的潜力,加油!
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