游中山公园
作者:何芸仪| 指导老师:林洁梅
我从北门进来，看见牌坊才进来，我想去足球场，我得从绕过湖边向南走就到了足球场地上了 (改：足球场了) （段评：表述不流畅，句子不通顺。可以增加一些连接词让句子更通顺。修改版：我从北门进来后，看见了牌坊，然后才走进来。我想去足球场，得绕过湖边向南走，这样就能到达足球场了。）
我从北门进来看到牌坊才进来我想去广场我得绕过梅林向南走就到了广场地上了 (改：广场了) 我从游乐场到盆景盆景里面还有凉亭到梅林最后我从门南门出来了还买了一串冰糖葫芦来吃最后我觉得我还是一个小馋猫游中山公园真险啊游中山公园真奇呀我觉得湖边有一些小小的贝壳和居寄蟹 (改：寄居蟹) 在那里PK呢 (改：在比赛呢) 。（段评：表述混乱，细节描述不够，上下文衔接不好。可以按照游览顺序重新组织语言，增加一些细节描写。修改版：我从北门进来，看到牌坊后就走进了公园。我首先想去广场，于是绕过梅林向南走，很快就到了广场。接着我从游乐场来到盆景区，盆景里面还有凉亭呢。然后我又到了梅林。最后我从南门出来了，还买了一串冰糖葫芦来吃，我可真是一个小馋猫呀。这次游中山公园可真惊险又奇妙，我看到湖边有一些小小的贝壳和寄居蟹在那里‘PK’，特别有趣。）
综合评价：
亲爱的何芸仪同学：你的这篇《游中山公园》作文，基本符合小学记叙文的写作要求。你能把游玩公园的路线和所见所闻简单地记录下来，这是非常棒的，这表明你已经掌握了记叙文最基本的叙述能力。不过呢，我们的作文还有一些需要改进的地方。首先是中心不够明确，从这篇作文中，老师不太能清楚地知道你想要表达的主要感受或者想法到底是什么。你写了很多地点的转换，但是缺乏一个贯穿全文的情感或者主题。比如，你可以写自己在公园里游玩时特别开心，然后围绕这个“开心”来描述你看到的景色、做的事情。像你写到去足球场、广场、梅林这些地方的时候，可以描述一下在这些地方发生了什么有趣的事情让你感到开心，而不仅仅是路线的叙述。其次，文章的内容比较单薄。你可以增加更多的描写，比如在描写湖边的时候，除了提到贝壳和寄居蟹在“PK”，还可以详细描述一下它们是怎么“PK”的，它们的样子是什么样的，周围的湖水是什么颜色、有没有波纹等等。最后，文章的结构有些松散。你可以按照一定的顺序来写，比如按照游玩的先后顺序，每到一个地方就详细描写这个地方的景色或者发生的事情，最后再做一个总结。老师要表扬你能够勇敢地把自己的游玩经历写下来，这是非常好的开始。希望你不要因为这些小问题而气馁，写作就是一个不断修改完善的过程。只要你保持对写作的热情，认真修改，你的作文一定会越来越棒的！
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