“碰”饮水机已经很多次被撞到了，可是这有一点不太一样。（段评：开头段落没有点明事件发生的地点、人物等背景信息，表述比较突兀。修改版：在教室里，有一个饮水机，它已经被撞到过很多次了，可是这一次有点不太一样。）

哦！好痛！等一下，我可以和自己说话了。我还可以控制热水和冷水，可这又有什么用处呢？（段评：表述有些跳跃，缺乏过渡。可以增加一些内心想法的描述，使逻辑更连贯。修改版：哦！好痛！这一撞可真疼呀。咦？等一下，我好像可以和自己说话了，而且还能控制热水和冷水，这可真奇怪，但是这又有什么用处呢？）

又下课了，唉，真烦！我又要被这调皮的孩子“碰撞了”。他们是体育课，不好，快跑！快跑！饮水机试图逃跑，却控制不了身体。我的身体又空了！就这样又下课了。奶奶！奶奶！我的身体又空了，可以帮我换水吗？哇，肚子饱饱的！（段评：段落中情节转换比较突然，上下文衔接不流畅。可以使用一些连接词或者更细致地描述饮水机的感受。修改版：又下课了，唉，真烦！我知道我又要被那些调皮的孩子“碰撞”了。因为他们是体育课，在教室里跑来跑去的。不好，他们朝我这边跑过来了，我想快跑！快跑！可是我根本控制不了自己的身体。很快，我的水就被接完了，我的身体又空了！就这样又下课了。我只能大声呼喊：奶奶！奶奶！我的身体又空了，可以帮我换水吗？哇，换好水后，我感觉肚子饱饱的！）

唉？这个小朋友怎么还不关呀！满了！“咔”饮水机及时关掉了开关。原来是这个用处呀！我终于知道了！（段评：情节发展有些仓促，缺少对饮水机情绪的描写。修改版：唉？这个小朋友怎么还不关呀！水都满了！“咔”我及时关掉了开关。哈哈，原来我能控制开关就是这个用处呀！我终于知道了，心里还挺高兴的呢！）

“碰”饮水机又变回来了。 （段评：结尾比较仓促，可以增加一些总结性的话语。修改版：“碰”的一下，我又变回来了，今天可真是奇妙的一天呀，原来我这个饮水机也有这么多有趣的经历呢！）