天最美好的记忆。 (改：最美好的天空记忆。) （段评：这一段只有一句话，且表意不明，作为开头段落没有引出后文放风筝的主题。修改时可以点明放风筝是自己最美好的记忆。修改版：放风筝是我春天最美好的记忆。）

放风筝“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春回大地，万物复苏，人们纷纷在温暖的春风中，来到郊外放风筝。（段评：引用诗句后可以简单解释一下诗句与放风筝的联系，使上下文衔接更自然。修改版：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，东风正好，孩子们都早早放学去放风筝了，大人们也不例外，大家都趁着这好时光到郊外放风筝呢。）

在一望无际、绿油油的草地上，有许多人在放风筝，天空中有火红火红的“金鱼”，有美丽的“燕子”，还有五彩缤纷的“彩虹”，天上好像动物的海洋。 (改：天空好像动物的乐园。) （段评：对天空中风筝的描写比较单调，可以增加一些细节描写，如风筝的形态等。修改版：在一望无际、绿油油的草地上，有许多人在放风筝。天空中有火红火红的“金鱼”，它的尾巴在风中摆动，好像在游动；有美丽的“燕子”，它的翅膀展开着，像是在飞翔；还有五彩缤纷的“彩虹”，弯弯的像一座桥，天上好像动物的海洋。）

小明、小刚、小红也迫不及待地加入了放风筝的行列。小明手持风筝线轴，拉着风筝线，小刚则高举风筝。小明一边跑一边大喊：“小刚，快放手！”小刚松开风筝，小明迎风奔跑，风筝很快升上了天空。（段评：这一段叙述比较平淡，可以增加一些人物的神态描写。修改版：小明、小刚、小红也迫不及待地加入了放风筝的行列。小明手持风筝线轴，拉着风筝线，眼睛紧紧盯着前方，小刚则高举风筝。小明一边跑一边大喊：“小刚，快放手！”小刚松开风筝，小明迎风奔跑，脸上满是兴奋，风筝很快升上了天空。）

小红羡慕不已，向小明请教：“小明哥哥，你能教我放风筝吗？”小明笑着回答：“当然可以！等风起时，你就迎着风跑。”很快，小红也在小明的帮助下，成功让她的蝴蝶风筝飞上了蓝天。（段评：可以增加小红在得到帮助后的动作描写，让内容更丰富。修改版：小红羡慕不已，向小明请教：“小明哥哥，你能教我放风筝吗？”小明笑着回答：“当然可以！等风起时，你就迎着风跑。”小红听了，开心地跳起来，很快，在小明的帮助下，她拿着风筝线迎着风跑，成功让她的蝴蝶风筝飞上了蓝天。）

不远处，一家三口也在放风筝，小男孩兴奋地指着高飞的风筝对父母说：“爸爸妈妈，看我们飞的风筝多高！”太阳下山了，小朋友们都依依不舍地回家了。（段评：可以增加对一家三口的神态描写，使画面感更强。修改版：不远处，一家三口也在放风筝，小男孩兴奋地指着高飞的风筝对父母说：“爸爸妈妈，看我们飞的风筝多高！”小男孩的脸上洋溢着自豪的笑容，爸爸妈妈也满脸慈爱地看着他。太阳下山了，小朋友们都依依不舍地回家了。）

3月31日（段评：单独的日期放在文末有些突兀，没有与前面的内容相联系，可以去掉。修改版：）