小明是一个不爱护手 (改：护手(此处可改为'洗手'或者'保护手')) 的小朋友。有一天，他的手终于忍不可忍 (改：忍无可忍) ，决定罢工。（段评：这是文章的开头段落，可以增加一些对小明不爱护手的具体行为的描写，让读者更清楚他到底做了什么导致手罢工。修改版：小明是一个不爱护手的小朋友，他总是把手弄得脏兮兮的。他经常在地上摸爬打滚后也不洗手，手上沾满了灰尘和泥土，还老是咬指甲，把指甲咬得参差不齐。有一天，他的手终于忍无可忍，决定罢工。）

第二天，小明的手生气地说：“小主人，你太不爱惜我了。一会儿用我去揩鼻涕，一会儿用我去擦桌子上的饭粒，一会儿用我去玩泥巴，一会儿用我去抓虫子……我真的受不了了，我要罢工。”于是手罢工了。小明写作业时，发现不管怎么写，笔都拿不了。小明吃饭时，夹菜也夹不了。摔倒了也起不来。最后小明诚恳地对手求和 (改：求和(此处可改为'道歉'或者'求饶')) 。（段评：表述上有些单调，可以增加一些描写来体现小明的焦急，并且在列举手的遭遇时可以用更生动的表述。修改版：第二天，小明的手生气地说：“小主人，你太不爱惜我了。你一会儿拿我去揩那黏糊糊的鼻涕，就像把我丢进了鼻涕的沼泽；一会儿用我去擦桌子上脏兮兮的饭粒，饭粒黏在我身上怎么甩都甩不掉；一会儿又用我去玩泥巴，让我深陷在黑乎乎的泥坑里；一会儿还用我去抓虫子，那些虫子在我身上爬来爬去，可吓人了。我真的受不了了，我要罢工。”于是手罢工了。小明写作业时，着急地想要拿起笔，可不管他怎么努力，手就像被定住了一样，笔都拿不了。小明吃饭时，眼睛直勾勾地盯着菜，可是手却不听使唤，夹菜也夹不了。不小心摔倒了，想爬起来，手却软绵绵地使不上劲。最后小明诚恳地对手求和。）

“手”看小明那么诚恳，“手”心软了，“手”说了个要求：以后，你不可以用我去揩鼻涕、擦桌子上的饭粒、玩泥巴了。还有以后要好好爱护我。小明听后连连点头。之后，小明越来越讲卫生了。（段评：这里可以增加一些小明的反应描写，让情节更生动。修改版：“手”看小明那么诚恳，“手”心软了，“手”说了个要求：“以后，你不可以用我去揩鼻涕、擦桌子上的饭粒、玩泥巴了。还有以后要好好爱护我。”小明听后，眼睛里闪烁着愧疚的光芒，连连点头，嘴里不停地说着：“好的，好的，我一定会做到的。”之后，小明越来越讲卫生了。）

我们可不能和以前的小明一样，我们要爱护我们的小手，勤洗手，勤剪指甲，让我们手变干净。这样，手就不会罢工哟！（段评：结尾段可以增加一些呼吁的具体做法，让文章更有深度。修改版：我们可不能和以前的小明一样，我们要像爱护自己的宝贝一样爱护我们的小手。每天都要勤洗手，用香皂把手上的脏东西都洗干净；还要勤剪指甲，让指甲保持整齐干净。这样，手就不会罢工哟！）