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记叙文
我做了一项小实验
作者:吕茹萱

“呀,你在做什么?”我好奇地问。“我在做火山,不过,姐姐请问你能帮我让火山爆出岩浆吗?”妹妹问。“可以。”我说。“要怎么做?”“如果不会那就和我一起做。”我回答到 (改:回答道) 。(段评:对话稍显平淡,可以增加一些神态描写使人物更生动。修改版:“呀,你在做什么?”我好奇地睁大眼睛问。妹妹抬起头,眼睛里满是期待:“我在做火山,不过,姐姐请问你能帮我让火山爆出岩浆吗?”“可以。”我毫不犹豫地回答。“要怎么做?”妹妹歪着头,一脸疑惑。“如果不会那就和我一起做。”我耐心地回答到。)

首先,把你做的火山拿出来,往下面放一个盘子,是为了不让岩浆流到外面的桌子上。接着,把小苏打、柠檬酸、勺子、色素、滴管和一杯水拿过来。然后,往火山里倒入水,在水里用滴管滴红色素。妹妹问“色素,为什么加色素?”“因为好看。”我说。接着,往水里放入一小勺小苏打和柠檬酸。妹妹着急地说“做好了吗?快点!”“别急马上好”我说。最后用小勺搅拌。“好了”我说。然后,一下子岩浆爆发。“真可以”妹妹开心地说。(段评:步骤描述有些枯燥,可以增加一些比喻来形容实验中的现象,并且在步骤之间增加一些连接词让上下文更连贯。修改版:首先,把做好的火山拿出来,在下面放一个盘子,就像给火山建造一个坚固的底座一样,这样是为了不让岩浆流到外面的桌子上。接着,像准备魔法材料一样,把小苏打、柠檬酸、勺子、色素、滴管和一杯水拿过来。然后,往火山里倒入水,这水就像火山的生命之泉。再用滴管往水里滴红色素,妹妹奇怪地问“色素,为什么加色素?”我笑着说“因为这样岩浆看起来会更好看,就像真正的岩浆一样。”说完,我接着往水里放入一小勺小苏打和柠檬酸。妹妹着急地在旁边跳来跳去,嘴里不停地说“做好了吗?快点!”我安抚她:“别急,马上就好。”最后,用小勺像搅拌魔法药水一样搅拌。“好了”我说。然后,一下子岩浆就像被唤醒的巨龙一样爆发出来了。“真可以”妹妹开心地欢呼起来。)

岩爆发出 (改:岩浆爆发) 那红红的岩浆,这时妹妹想:这是什么火山吗 (改:这是什么火山呀) ?姐姐,是不是用了魔法!

这个实验真好玩,我很喜欢。以后我要发现更多的实验 (改:我要发现更多好玩的实验) 。 (段评:结尾有些仓促,可以增加一些对实验意义的简单描述。修改版:这个实验真好玩,我很喜欢。通过这个实验,我了解到了一些科学知识,也感受到了科学的神奇。以后我要发现更多有趣的实验。)

综合评价:
亲爱的吕茹萱同学:
你的这篇《我做了一项小实验》记叙文写得很有童趣,符合小学阶段的写作特点。你能把做小实验的过程较为清晰地叙述出来,这是很棒的,尤其是对实验步骤的描写,让读者能大致了解这个实验是怎么做的。
例如,你详细地写出了先准备盘子,然后拿各种材料,再按顺序操作等步骤,这一点非常好。不过,我们的作文还有提升的空间哦。
首先,文章的中心略显不突出。你只是在结尾简单说这个实验好玩,想要发现更多实验,但在实验过程中没有表达出你做这个实验更深层次的感受或者收获。老师建议你可以在实验过程中增加一些自己的想法或者感悟,比如在看到火山爆发的时候,你可以写自己当时的兴奋心情,以及对科学神奇之处的感叹。
其次,选材方面比较普通。做火山爆发实验是很多同学都会写的内容。你可以尝试一些更独特的小实验,像自制泡泡水吹出超级大泡泡这种实验。
最后,文章在描写上还可以更细致。比如在描写火山爆发的时候,除了说“岩爆发出那红红的岩浆”,还可以描述一下岩浆爆发的具体样子,是像喷泉一样涌出来,还是缓缓流淌呢?这样能让读者更好地感受到实验的精彩。
老师看到了你在写作上的努力,希望你能继续保持对写作的热情。修改作文能让你的作品更加出色,期待你下一次写出更棒的作文!
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