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记叙文
他生气了
作者:刘德轩| 指导老师:陈琳

在我们的成长道路上往往会有一些有趣的事,比如我家有个“牛脾气”。(段评:开头比较突兀,可以简单介绍下为什么要讲述这件关于'牛脾气'的事,增加一点悬念或引起读者兴趣。修改版:在我们的成长道路上,总会发生各种各样的事情,有开心的、难过的,还有特别有趣的。今天我就想给大家讲讲我家那个有着'牛脾气'的人,你们猜猜他是谁呢?)

他就是我弟弟,只要他一发脾气,就酷似地震。但今天又来了一位麻烦精,就在这时我爸爸拿出了一辆小挖机,可是刚拿出来时弟弟和堂弟像小蜜蜂见到蜂蜜一样,就在这时爸爸,笑着摸着我的头,说:“给堂弟吧!你最乖了!”呀,听到这话的弟弟马上把脸皱成一个“川”字,气呼呼地走回了房间,我偷偷地跟了上去。弟弟回到房间后,拿起一旁的玩具熊一顿乱打,打完后,重重地坐在床上,看的我 (改:看得我) 笑得肚子痛。晚上爸爸把饭菜热好叫弟弟吃饭可不见回声,便和我去看看。当来到房门口刚刚开门一道“狮子吼”就传了过来,说:“我不吃我不吃!”爸爸说:“你不吃我们就先吃了。”听到这话弟弟马上就走了出来!(段评:对人物的描写比较简单,像弟弟发脾气的样子可以描写得更细致,事件的发展过程也可以描述得更流畅些。修改版:他就是我弟弟,那脾气一旦上来,就如同地震来临一般。今天家里又来了堂弟,这可真是'热闹'了。就在这时,爸爸拿出了一辆小挖机,刚拿出来,弟弟和堂弟的眼睛就亮了起来,就像小蜜蜂看到蜂蜜一样。可爸爸却笑着摸摸我的头,说:'给堂弟吧!你最乖了!'弟弟听到这话,脸瞬间就变了,眉头紧紧地皱成一个'川'字,腮帮子也鼓了起来,气呼呼地转身就走回了房间。我心里好奇,便偷偷地跟了上去。只见弟弟回到房间后,一把抓起旁边的玩具熊,对着它就是一顿乱打,打完后,一屁股重重地坐在床上,那模样就像一只愤怒的小狮子。我在一旁看着,笑得肚子都疼了。到了晚上,爸爸把饭菜热好,叫弟弟吃饭,却没有听到回应,于是爸爸就和我去看看。刚打开房门,就听到弟弟的'狮子吼':'我不吃我不吃!'爸爸淡定地说:'你不吃我们就先吃了。'弟弟一听,立马就走了出来。)

吃饭时弟弟看见堂弟碗里有鸡腿,弟弟马上就拿了过来,爸爸看到了就批评弟弟,弟弟马上就哭了起来。(段评:可以增加弟弟被批评时的表情或者动作描写。修改版:吃饭的时候,弟弟看见堂弟碗里有鸡腿,想都没想就伸手拿了过来。爸爸看到了,脸色一沉,严肃地批评弟弟:'你怎么能抢堂弟的鸡腿呢?'弟弟的脸一下子就红了,眼眶里噙满了泪水,嘴巴一撇,哇的一声就哭了起来。)

后来吃晚饭时 (改:吃完晚饭时) 堂弟主动给弟弟道歉,弟弟也原谅他,现在玩具汽车也一起玩 (改:也一起玩了) 。(段评:堂弟道歉和弟弟原谅的过程可以描写得更详细一些。修改版:后来吃晚饭的时候,堂弟主动走到弟弟面前,低着头,小声地说:'哥哥,对不起,今天是我不对。'弟弟吸了吸鼻子,看了看堂弟,然后拍了拍他的肩膀说:'没关系,我们一起玩吧。'说完,两人就一起玩起了玩具汽车,脸上都洋溢着笑容。)

我家有个“牛脾气”! (段评:结尾可以再总结下弟弟这个'牛脾气'的特点或者这件事给自己的感受。修改版:这就是我家的'牛脾气'弟弟,虽然脾气有点大,但是也很可爱,他让我们家充满了生气和乐趣。)

综合评价:
亲爱的刘德轩同学:
你的这篇主题为“他生气了”的记叙文,整体很符合小学阶段的写作要求。你能够围绕弟弟生气这件事展开叙述,把事情的经过写得比较完整,这很棒哦。比如描写弟弟生气时的神态,“把脸皱成一个‘川’字,气呼呼地走回了房间”,非常生动形象。
不过呢,作文也存在一些可以改进的地方。首先是中心方面,虽然写了弟弟生气的几件事,但主题有些分散,没有很好地聚焦在弟弟生气的状态和背后的原因上。你可以把重点放在弟弟生气的一个场景上深入描写,比如爸爸把小挖机给堂弟时弟弟生气的整个过程,从他的表情、动作到心理活动都详细描写,像他当时心里可能在想“为什么给堂弟不给我,我也很想要”之类的。
其次在选材上,这些情节比较普通常见。你可以尝试一些更有趣、独特的素材,比如弟弟生气是因为他精心搭建的积木被不小心碰倒了之类的。
最后在结构上,文章开头和结尾比较简单,开头可以直接引出弟弟爱生气这个特点,结尾除了再次强调“我家有个‘牛脾气’”,还可以加上一些自己对弟弟脾气的感受或者从这件事中学到的东西。
老师看到了你在作文中的努力,希望你继续保持写作的热情。作文就像一件艺术品,需要不断打磨修改,只要你愿意用心修改,以后一定能写出更优秀的作文!
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