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记叙文
走出去
作者:耿老师

走出去(段评:‘走出去’作为文章开头过于简单,可以点明走出去的主体是谁,或者增加一些走出去的原因,引起读者的兴趣。修改版:‘我被爷爷带出了家门,那一瞬间我才意识到,走出去是多么的必要。’)

梅雨季潮湿的空气渗透了宣纸,我正机械地临摹着“永”这个汉字,爷爷站在一旁看我练字,紫砂壶嘴腾起的热气,漫过他眉宇间的沟壑,这个字好,但你这机械的笔触让他失去了美感。我心情更烦躁,便挥手将毛笔一扔,墨点沾染在宣纸上。(段评:可以增加对爷爷表情的细节描写,使爷爷的形象更加生动。修改版:‘梅雨季潮湿的空气渗透了宣纸,我正机械地临摹着“永”这个汉字,爷爷站在一旁看我练字,紫砂壶嘴腾起的热气,漫过他眉宇间的沟壑,他眉头微皱,说道:这个字好,但你这机械的笔触让他失去了美感。我心情更烦躁,便挥手将毛笔一扔,墨点沾染在宣纸上。’)

爷爷见了长叹了一口气,爷爷带你出去转转,我便跟着他出了家门,爷爷带我来到了平日再熟悉不过的平江路,但与以往不同的是今日游人较少,水乡少了几声喧闹与嘈杂,多了几分恬淡与优雅。(段评:‘爷爷见了长叹了一口气’这里可以增加爷爷叹气时的神态描写。修改版:‘爷爷见了,无奈地长叹了一口气,眼里满是惋惜,爷爷带你出去转转,我便跟着他出了家门,爷爷带我来到了平日再熟悉不过的平江路,但与以往不同的是今日游人较少,水乡少了几声喧闹与嘈杂,多了几分恬淡与优雅。’)

沿着河道一路向前走,四周的白墙在梅雨中渗出淡淡的水痕,脱落了些许白衣。像被岁月揉皱了的旧宣纸,黛瓦层层叠叠,压着苔衣,裂缝中钻出几径小草在风中书写斑驳的碑帖,爷爷突然放慢了脚步,伸手轻轻抚摸着墙壁,转过头来看向我温柔地说,这些白墙黑瓦在这里保有 (改:保存) 了数百年了,如今还能游历于其中,实在是幸运。(段评:‘像被岁月揉皱了的旧宣纸’这里可以使用比喻的修辞手法,把白墙比作被岁月揉皱了的宣纸,更加生动形象。修改版:‘沿着河道一路向前走,四周的白墙在梅雨中渗出淡淡的水痕,脱落了些许白衣,那白墙就像被岁月那双大手肆意揉皱了的旧宣纸,黛瓦层层叠叠,压着苔衣,裂缝中钻出几径小草在风中书写斑驳的碑帖,爷爷突然放慢了脚步,伸手轻轻抚摸着墙壁,转过头来看向我温柔地说,这些白墙黑瓦在这里保有了数百年了,如今还能游历于其中,实在是幸运。’)

听了爷爷的话,我对前面的路似乎更有兴致了。天空下起了小雨,雨珠顺着瓦当坠落,在青石板路上凿出深浅不一的凹痕,像是在诉说历史的厚重。琵琶声漫过窗沿,在水面上荡起层层涟漪。身穿旗袍的艺人的指尖拂过琵琶,美妙的音乐便如流水般蜿蜒流出,吴侬软语裹挟着悠扬的曲调,在粉墙黛瓦的中 (改:在粉墙黛瓦间) 来回穿梭,回荡在我的心间。(段评:‘琵琶声漫过窗沿’这里可以增加一些对琵琶声音的描写,使读者更能感受到琵琶声的美妙。修改版:‘听了爷爷的话,我对前面的路似乎更有兴致了。天空下起了小雨,雨珠顺着瓦当坠落,在青石板路上凿出深浅不一的凹痕,像是在诉说历史的厚重。琵琶声幽幽地漫过窗沿,似潺潺的流水,又似婉转的鸟鸣,在水面上荡起层层涟漪。身穿旗袍的艺人的指尖拂过琵琶,美妙的音乐便如流水般蜿蜒流出,吴侬软语裹挟着悠扬的曲调,在粉墙黛瓦的中来回穿梭,回荡在我的心间。’)

回家后我重新站在书桌前,铺上了一张全新的宣纸,望着字帖上的永字,我想这一刻我感悟到了它真正的意义。(段评:可以增加我站在书桌前的心理描写。修改版:‘回家后我重新站在书桌前,望着熟悉的书桌和字帖,心中思绪万千,铺上了一张全新的宣纸,望着字帖上的永字,我想这一刻我感悟到了它真正的意义。’)

历史的厚重优雅斑驳多彩都被永远地流传了下来。无论是平江路的房屋,优美的评弹曲调,还是书法都将被我们铭记。拿起毛笔我重新写下了一个永字,这次他不再生硬,而是写进了我对历史的敬意。(段评:结尾略显仓促,可以增加一些抒情的语句,升华主题。修改版:‘历史的厚重优雅斑驳多彩都被永远地流传了下来。无论是平江路的房屋,优美的评弹曲调,还是书法都将被我们铭记。它们就像一颗颗璀璨的明珠,在岁月的长河中熠熠生辉。拿起毛笔我重新写下了一个永字,这次他不再生硬,而是写进了我对历史的敬意,我知道,这也是我对传统文化的敬意,我会将这份敬意永远地传承下去。’)

综合评价:
亲爱的耿老师同学:
你的这篇以“走出去”为主题的记叙文写得很不错呢。文章很符合初中作文的水平,特别是在描写能力上展现出了你的潜力,你通过细致的描写将走出去看到的景色生动地呈现在读者眼前,这是很值得表扬的地方。
不过呢,咱们的文章还有进步的空间哦。
首先,文章的立意方面还可以再深入一些。你写走出去看到景色后对书法有了新的感悟,但这种感悟可以挖掘得更深。比如说,你可以不仅仅是感悟到对历史的敬意,还可以思考一下传统文化在现代社会中的传承和发展,就像走出去看到的平江路在现代社会中的角色,以及评弹和书法这些传统文化如何在现代继续保持活力等。
其次,在结构上,文章开头从练字烦躁引出走出去这一情节稍显突兀,如果能增加一些铺垫,比如多描写几句练字时的枯燥、自己内心的烦闷,就能让读者更能理解为什么爷爷提出出去走走时“我”会立刻答应。而且结尾有些仓促,只是简单写了重新写“永”字,你可以在结尾处再呼应一下走出去后的感受,比如写“这个‘永’字,仿佛带着平江路的雨丝、琵琶的音韵,永远地印刻在我的笔下,也印刻在我对传统文化的重新认知里”。
选材上,整体素材比较常规,你可以加入一些独特的元素。例如,在平江路游览时遇到一位传统手工艺人正在制作和书法相关的东西,如制作毛笔或者装裱书法作品,通过和他的交流,进一步加深对书法和传统文化的理解,这样素材就会更新颖一些。
老师能感受到你在这篇作文中的用心,希望你继续保持写作的热情并重视修改,这样你的写作能力一定会更上一层楼的!
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