今天是公布期末考试成绩的时候。大家坐在位置上，怀着一颗忐忑不安的心等着老师来到教室，而小耀显得格格不入，他不语只是一味的 (改：一味地) 转着手上的笔，神情轻松极了，因为平常他的成绩不高不低，这时他认为还是一样 (改：他觉得这次也会一样) 。（段评：在描述小耀的神态时可以更加详细一些，并且在描写大家的忐忑不安时也可以增加一些细节描写，如大家的小动作等。修改版：今天是公布期末考试成绩的时候。大家坐在位置上，怀着一颗忐忑不安的心等着老师来到教室，有的同学不停地搓着衣角，有的同学眼睛紧紧盯着教室门口。而小耀却显得格格不入，他一言不发，只是一味地转着手上的笔，那支笔在他的指尖快速地旋转着，神情轻松极了，因为平常他的成绩不高不低，这时他认为还是一样。）

这时，老师走进教室，要报考试分数了，大家十分紧张，他仍然转动着笔。“第一名，小红98分，第二名……，小耀95分。”“啊！”小耀激动的 (改：激动地) 走上讲台，双手接过老师给的试卷，小耀回到座位上，高兴的 (改：高兴地) 合不拢嘴， 似乎激动的要跳起来。他捂着嘴，生怕笑的太大声，他快速拿给同桌问：“快帮我看看是不是95分。”待同桌确认后，他将试卷拿到耳根并把眼睛看到试卷上，认真的仔细看 (改：认真仔细地看) 。（段评：在描写小耀听到成绩后的表现可以增加更多的细节，如他走路的姿势等，并且在句子之间的衔接上可以更自然一些。修改版：这时，老师走进教室，要报考试分数了，大家十分紧张，小耀却依旧转动着他的笔。“第一名，小红98分，第二名……，小耀95分。”“啊！”小耀激动地一下子从座位上弹了起来，他迈着轻快的步伐走上讲台，双手恭敬地接过老师给的试卷。小耀回到座位上，高兴得合不拢嘴，似乎激动得要跳起来。他捂着嘴，生怕笑得太大声，他快速拿给同桌问：“快帮我看看是不是95分。”同桌确认后，他将试卷拿到耳根，眼睛紧紧地盯着试卷，看得十分认真仔细。）

待老师讲试卷时，他仍激动着，他的脸上闪着光芒，面部因激动而通红，嘴里小声地念着：“太好了，太好了。”好像整个班都消失了。他根本没听见任何声音，他真的太激动了！ （段评：可以增加一些修辞手法来形容小耀的激动，并且在描述他沉浸在喜悦中的状态可以描写得更生动。修改版：待老师讲试卷时，他仍激动着，他的脸上闪着光芒，面部因激动而通红，嘴里小声地念着：“太好了，太好了。”他就像一只兴奋的小麻雀，完全沉浸在自己的喜悦之中，整个班仿佛都不存在了。他的耳朵像是被喜悦堵住了，根本听不见任何声音，他真的太激动了！）