身为少年，就应战胜自己。（段评：作为文章开头过于简短和突兀，可以增加一些引入话题的内容，如引用名人名言或者描述一种普遍现象来引出主题。修改版：梁启超先生曾说过：‘少年强则国强。’少年如何强？我认为身为少年，就应战胜自己。）

——题记曾经期盼可以站在舞台中心，领起一个方阵的嘹亮优美的声音，但由于怯懦，不自信，错过了一次次机会，每一次触及指尖的错过，令我叹息，令我悔恨，残留在我指尖的温度，让我心存不甘，却又无可奈何。（段评：‘题记曾经期盼可以站在舞台中心……’表述不通顺，可以修改为‘题记：我曾期盼站在舞台中心……’，并且‘领起一个方阵的嘹亮优美的声音’表述不清，可以改为‘带领方阵发出嘹亮优美的声音’。另外，‘每一次触及指尖的错过’这种表达比较晦涩，可以更直白一些。修改版：——题记：我曾期盼站在舞台中心，带领方阵发出嘹亮优美的声音，但由于怯懦、不自信，我错过了一次次机会。每一次错过都让我叹息、悔恨，那残留的遗憾，让我心存不甘，却又无可奈何。）

一次朗诵的机会，老师询问是否有人愿意担当，我内心的不自信与犹豫作祟，那一刻，我听到了窗外清脆的风声，刮动着树叶，掀起了一浪树海，凉爽的气息袭来，两手握在一起，余光中看到身旁有人影起身，起身带动椅子的声音，刺耳又揪紧我的心，生怕他被选上，他与老师的对话声，像是我生命的倒计时，一点一滴在流逝。（段评：这段描写内心的句子中，对风声的描写有些多余，可以更多地描写内心的纠结与犹豫。同时，‘一浪树海’这种表达比较奇怪。修改版：一次朗诵的机会，老师询问是否有人愿意担当，我内心的不自信与犹豫作祟，两手握在一起，余光看到身旁有人影起身，那带动椅子的声音，刺耳又揪紧我的心，生怕他被选上，他与老师的对话声，像是我生命的倒计时，一点一滴在流逝，我的内心在激烈地挣扎。）

闭了眼，深呼吸，又是一阵风，晚没 (改：淹没) 我在站起来带动椅子的声音，老师望着我，尽管双腿颤抖，我依旧表面上假装平静，全班安静，好可怕，刹那间，“好，就你了。”她坚定又欣喜地宣布。（段评：‘晚没我在站起来带动椅子的声音’表述不通顺。修改版：闭了眼，深呼吸，我听到一阵椅子挪动的声音，老师望着我，尽管双腿颤抖，我依旧表面上假装平静，全班安静得可怕，刹那间，‘好，就你了。’她坚定又欣喜地宣布。）

那一刻，一阵春风袭来，吹在脸上，温暖又舒服，冲走了一切的遗憾与不甘。（段评：可以增加一些修辞手法来增强感染力，比如把春风比作勇气的使者等。修改版：那一刻，一阵春风袭来，像勇气的使者吹在脸上，温暖又舒服，它冲走了一切的遗憾与不甘。）

当走上舞台的中央进行排练，舞台的灯光聚集在我的身上，话筒中发出的声音让我内心颤动，再次站到舞台的中心甚至让我不安，但同时，空荡的剧院有我清脆洪亮的声音，那些轻快的词句倾吐出来，比是母亲的目光还要美好与耀眼。（段评：‘比是母亲的目光还要美好与耀眼’表述不通顺，可以改为‘比母亲的目光还要美好与耀眼’。修改版：当走上舞台的中央进行排练，舞台的灯光聚集在我的身上，话筒中发出的声音让我内心颤动，再次站到舞台的中心甚至让我不安，但同时，空荡的剧院有我清脆洪亮的声音，那些轻快的词句倾吐出来，比母亲的目光还要美好与耀眼。）

时间很快走到表演的日子，身着素色国学生的蓝衣，站在中央，大喊道：“美哉，我少年中国，与天不老！”终于，我喊出了我的名字。（段评：‘身着素色国学生的蓝衣’表述不清，可以改为‘身着素色的国学服’。修改版：时间很快走到表演的日子，身着素色的国学服，站在中央，大喊道：‘美哉，我少年中国，与天不老！’终于，我喊出了自己的名字。）

青春本就不帆风顺 (改：一帆风顺) ，但只要坚持自我，超越自我，从自卑到站在舞台上大放光彩。喊出自己名字便“轻”，战胜自己却若“万重山”。 （段评：结尾有些仓促，可以增加一些总结性的话语或者升华主题的句子。修改版：青春本就不是一帆风顺的，但只要坚持自我，超越自我，就能从自卑到站在舞台上大放光彩。喊出自己的名字看似轻松，战胜自己却重若万重山。这就是少年成长的必经之路，战胜自己，才能不负青春。）