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记叙文
那个“大”孩子
作者:周熙伦| 指导老师:童天博

“关你啥事?我就是看它不顺眼!”一声刺耳的怒吼随着正午的骄阳,夏季的蝉鸣响起...(留下悬念引起读者的阅读兴趣)

我游泳完结束后,拖着疲惫的步伐,塌着腰,拿着泳筐,坐在长椅上享受有些火辣辣的太阳(动作描写),恒恰意地哼着小曲儿......“喋”枪声响起,我皱皱眉,现在不是和平年代吗?为何在如此舒服的环境下还有火药味?美国?欧洲?不知道?好奇心驱使着我劳累的身体一探究竟。

一个面庞天真的小孩举着限量版的水弹玩具枪在围着喷泉跑,“你在干什么啊?”我好奇的探过头去。他警瞥了我一眼,停下了手中的动作,一字一句地说“打-蝴-蝶”“蝴蝶可是益虫,他们没有了,毛毛虫也没有了,那鸟吃什么呀?生态系统不就不存在了吗?要知道他们也是生态系统中很的一部分!”我用对小孩子的专有语气说,并希望他会回心转意。“关你啥事,我就是看它不顺眼!”见他纯属为了玩,我也就不说什么了。(本段是对话描写,讲述事件原因和经过)

他举起冲锋枪,瞄准目标,看准时机,水弹“嗖”地飞出枪口,冲破空中的薄膜,千万空气一起努力都没挡住水弹砸向蝴蝶的脚步。(夸张描写)我血管里的血凝固,脑中浮现着那个可爱的孩子面目愉快的地打蝴蝶的瞬间,于是眼眶湿润了。蝴蝶向后一躺,小小的身躯被金黄的翅的膀摔在水面上,荡起了一圈微不足道的波纹,结束了她短暂的一生....

孩子,为什么你还在笑?你为什么不感到一丝歉意?你为什么以玩弄幼小的生命为乐趣为什么高兴的向妈妈报告这件“好”事?你不自责吗?ni你不伤心吗?你不羞愧吗?(排比句连用,引发读者思考)因为,即使是再小的动物,昆虫那也是一条生命啊!人,源于自然,归于自然。动物也是这样。

地球上的物种之间都是平等的。并不能因为我们感觉是万物的灵生长,就开始对其他的生命不屑一顾。所以,我们需要做的,是改变观念,与其它生命共享同一片纯净的蓝天,共享地球神圣的乐土。(情感升华)

让我们保护动物,敬畏每一个生命。(总结全文,再次点题)

综合评价:
小作者本文的主题很具有正能量,倡导人们要爱护动物,每个人都应该珍惜动物,保护动物,敬畏生命。文中以“蝴蝶”举例说明,讲述了一个大孩子玩弄蝴蝶,漠视生命的事件。让我们感受到生命的重要性。开篇以怒吼引出下文,小作者表示痛心,表明小作者是一个很有爱心的人。题目虽是写男孩,但全篇却以保护动物,敬畏生命为主题 可以看出作者的别出心裁。全文的结构安排较合理,逻辑顺序较清晰,可以较清楚地表达自己的想法。建议小作者可以多使用修辞手法,让全文更生动形象一点。
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