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记叙文
假文盲
作者:姚星羽| 指导老师:涂苗苗

当我看到著名漫画家华君武的一幅漫画作品,心里竟惊讶又愤怒。(设置悬念,吸引读者)

这上面画的是四个男生站在母子上车处。排在最前面的闭着双眼,手插着兜,感觉若无其事。(动作描写)站在他后面的也紧闭着双眼,戴着一顶帽子,手也插在兜里,(外貌描写)感觉没有半点羞愧之心。第三位戴着眼镜,感觉文文正正的,却一样没有素质。第四位好像害怕别人会看他似的,戴着口罩。他们都排在母子上车处。

再看看旁边,一位女子抱着不到一岁的婴儿,(用)可怜(顿号、)无助(顿号、)疑惑的眼神看着他们,心里想:这里是母子上车处,他们为什么会到这里?(心理描写,写出了女子内心的疑惑)可是现实还是现实,四位男子无动于衷。这位抱着婴儿的女子,只能呆呆地站在一旁看着他们排着属于自己该站的地方。(神态描写,写出了女子的无助)

他们是真正的文盲吗?他们真的看不见吗?不,他们是假文盲。(设问修辞)为了赶快上车,他们不得不采取这些没有素质的方法。他们不管什么地方,什么人该站的地方,他们只顾自己。

这种人在生活中也是常见的。(由小及大)在公共场合的地方有不要抽烟的牌子,却有人假装看不见,偏要抽烟;在公园里有着不要践踏草坪的牌子,但还是有人践踏。这些都是生活中的“文盲”。

这些不是知识上的文盲,而是道德上的文盲,心灵上的文盲!可悲的心灵文盲们,你们真的受得起良心的谴责吗?(疑问结尾,引人思考)

综合评价:
小作者内容丰富,语句幽默,向我们揭示了道理:要懂道德。作文开头,小作者设置悬念,吸引读者,为下文描写“文盲”事件埋下伏笔。接着,小作者运用外貌描写、神态描写对三位“文盲”进行了介绍,向我们介绍了不懂道德的文盲形象,深化中心。在描写女子时,小作者通过心理描写等方法向我们展示了女子的无助,侧面突出“文盲”的不道德行为。在文中,建议在连续性的词之间运用顿号,会让作文读起来更加流畅。同时,小作者由“母子上车处”的人物联想到日常生活中的不文明现象,由小及大,进一步突出作文中心,在作文结尾,小作者疑问结尾,引人思考,是一篇不错的作文。
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