插队的人
作者:徐昊| 指导老师:涂苗苗
五一假期,我和妈妈准备回老家去看望奶奶,可是我们到车站时,却发现有几个叔叔站错了道。站到了“母子上车处”。(开头点出了事情的缘由)
后来询问工作人员才知道他们原来不是站错了道,(工作人员应该对这种行为敢于说“不”)而是一群插队的“假文盲”人,为什么说他们是插队的“假文盲”呢!因为他们买票时选择了自己要去的地方,还习惯性地说出了几个地点的名字。更可恶的是,他们还把一对本该从便捷通道上车的母子给挤了出来,并且还把眼睛给闭上,就像看不见似的,还有一个戴口罩的人眼睛竟然还直视着那对母子,丝毫没有觉得羞愧,而那位母亲因为手上抱着一个孩子不便与他们争吵,还有一个原因是因为对方都是中年人,那位母亲不方便,于是便默不作声的一脸疑惑的地看着他们。(运用对比手法,将插队人和母子进行对比,孰是孰非,非常明了。)
虽然我当时很生气,但我还是决定,不去趟这趟浑水,但是我也不、能眼睁睁看着那位母亲和那个未成年的孩子受罪,于是我便去搬来一个凳子,让他们坐下。(你的行为与插队人形成鲜明的对比)我也跟着她们,以防那些人不怀好心,欺负这对母子。
过一会儿,车来了,这对母子是最后上车的。回到老家后,我越想越气,这些插队的人就像《论语》所说的,君子喻于义,小人喻于利。君子看重的是道义,小人看重的是利益。(你能引用论语里的话,很好!)
经过了今天这件事,我不想再让任何人受到伤害,所以我们要经常对这种不文明的行为进行曝光,让社会舆论对他们进行谴责提出抗议并向政府提出了相关的保护建议。
综合评价:
你以“五一”期间的亲身经历,记录了一些上车占用“母子车道”的不守社会公德的行为,表达了对这些不良行为的不满和谴责。立意不错,主题积极。文章能运用对比手法,将不守公德的人的不道德行为与那位车道被占用导致最后上车的母子构成鲜明对比。还插叙了自己的一个小行动,找来凳子让等车的母子休息,表现了你的助人为乐精神。结构紧凑,各段之间衔接自然,层次分明,富有条理。还能引用《论语》里的话对这一不良行为进行谴责,真棒!但是文章中有些句子表达的意思不够准确,希在今后的习作中努力改进哦!
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