我学会了炒花生
作者:廖子轩| 指导老师:吴婷
童年时光难免有几次尝试,也可能成功,也可能失败,不记得哪位名人曾说过:“实现践是进步的阶梯,只有实践现才能使你有所发现,有所感悟,”在我无数次的尝试中,有一次让我刻苦铭心,那就是我第一次炒花生。(开头点题,有总结性的话语作为总领段)
你知道我为什么要学炒花生吗?因为花生非常好吃。(设问的手法用得很好,自问自答增强了文章的趣味性)我今天早晨问妈妈:“可以做花生吗?”妈妈说:“可以。,”首先打开袋子,把花生倒入盆中,最然后(这里只是做炒花生的过程的其中一步而不是最后一步,用“然后”作为连接词更为恰当),把花生放入盆中,用水浸泡几个小时就可以开始这了。开始做花生了,我把煤气灶给打开,倒入油,再把花生给放进去,最后放一点点而盐,把盐放进去了,我就去客厅上休息一会儿。,过了一个小时,我听见锅中噼里啪啦的响声,就飞快的跑去,打开锅盖,花生跳到了我脸上了,跳到我脸上,有一股烧焦了的味道,我自言自语说:“失败了,。”(在进行语言描写时,当一个人的一句话表达完了就要使用句号而不是逗号)妈妈对我说:“你要看着火的大小,。”在我第二次的尝试中,我牢牢的记住了妈妈的话,开始重新做一次炒花生,我先倒入油,再把花生倒进去,最后放入一点点而儿盐,我拿着锅铲翻炒几下,快烧焦了时,就把火给关小点,把花生盛起来,就可以开吃了。
你知道我为什么要做炒花生吗?因为妈妈去别的地方了,我自己就可以给自己做饭了。(设问点题,不错)
综合评价:
整篇文章写了学做炒花生的过程,在文中记叙得很清楚并且语言表达流畅,尤其是在两个地方使用了设问的手法来增强了文章的可读性并且在开头引用了名人名言,这样能够吸引读者的阅读兴趣。但是仍有几个地方需要改进,首先要注意的问题是作文没有分段,在写作时要注意内容安排,在四年级阶段的写作建议分为三至五段。第二是在文中的语言描写时标点符号使用不恰当,请参照文中的批示进行修改,以及在进行作文录入时音近字误用。希望继续加油!
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