热心的花菜
作者:余帆| 指导老师:欧阳小爱
一天，花菜蹦蹦跳跳的离开蔬菜王国，想去看看外面的世界。（想象新奇，将花菜拟人化，开头点题，十分新颖）
一大早，他来到菜市场，里面闹哄哄的。他挤了挤，挤到胡萝卜身边。东张西望，这时，瞄了一眼胡萝卜。说道：“喂，兄弟，你怎么没无精打采的。”花菜凝疑（注意形近字的区分）惑地问:。（句子结尾用句号，解释说明用冒号）
胡萝卜伤心地说:“现在的小朋友，太挑食了，不喜欢吃蔬菜。”其他的蔬菜也异口同声地说:“是呀！现在的小朋友都不好好吃饭，专吃些学校门口的垃圾食品。”（视角独特新奇，从蔬菜的角度来说小朋友们挑食的话题）
于是，花菜来到一个小朋友家，正看见小朋友一边吃饭，一边吃着零食。花菜轻轻地跳到小朋友面前，对小朋友说:“小朋友，你这个习惯，可不好哦！要多吃蔬菜，垃圾食品既没营养，又不卫生（既......又......一组关联词用得好），吃多了会拉肚子、呕吐，甚至会伤害我们的身体健康，而且，我们的每一顿饭，都是妈妈精心做的，你要珍惜哟！”小朋友听了，觉得很惭愧。一下子，把妈妈做的菜吃完了。
这一天，花菜很开心，高高兴兴的回到了蔬菜王国。（结尾重新点题，在一个事件的叙述中表现了花菜的热心，很好）
综合评价：
这篇习作写的是热心的花菜。在整篇文章中的语言组织没有问题，并且叙述的角度十分新颖，用一个小朋友挑食的话题表现了花菜帮助其他蔬菜解决烦恼的热心，告诉小朋友们不能挑食的道理。整篇习作的写作选材得到，读来让人觉得很有新意，其中还贯穿了要少吃垃圾食品的劝诫，很有思想深度，对于二年级的小作者来说这样的习作已经很好了。要注意的问题是文中的形近字使用要多细心检查，注意区分，例如“疑”和“凝”，可以使用有水才能“凝”的方法来记住这个凝字，“凝”字有两点水才能凝固，这样就便于区分。
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