我和它的故事
作者:李逍遥| 指导老师:罗芬
前几天朋友送来一只猫，它在我家生活了一段时间后我就知道了它最大的特点就是懒。（开篇点题，指出题目中的的“它”指猫）
它的毛色是黄色的，从中夹杂着一些黑色。它非常懒，只要听到我敲着猫盆的吃饭命令时（，）就会拖着一身懒肉，大口大口的吃着可口的美食，又会去它的床上进入梦乡。（连接词使用不当，“又”改为然后）
一个冬天的早晨，我被一阵香甜的呼噜声吵醒。发现它就睡在我的身上，我想把它弄下去，可谁知我的动作惊醒了它，可它看到了后，只是伸了伸懒腰，又进入了梦乡中之后每天，它都会到我的床上来睡觉，（写出了猫的可爱顽皮）这让我非常的无奈。
或许只有电视里的武打节目才会让它活动活动，如果看见精彩的环节时，它就会喵喵的叫（，）并会摩拳擦掌（地）表演一段。如果出现了可怕的场面，它就会尖叫起来并往四处躲起来。（拟人的修辞，形象生动地写出猫的状态）
我写作业的时候，它可没少来光顾，并且还会将湿的脚踩在我的书本或作业上，这样就会在我的作业上留下一朵朵梅花（比喻的修辞手法，把猫爪子的样子写的生动具体）。那一天我进房间发现它睡在我的书上，我想看看它的反应能力怎么样（？）拿起一个假老鼠放在它面前，并叫醒了它，它看见后立刻玩了起来。（，）但是玩了一会儿后发现原来是一个假老鼠，就不再感兴趣了。
最近几天，我突然发现我家的猫不见了，就四处找啊找……（结尾不完整，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的联想）
综合评价：
文章开篇点题，首先点出本文描述的是“我”和猫的故事，然后说明猫的懒，第二段对猫的外貌进行描写，下文对“我”和猫的故事展开叙述，“我”喂猫吃饭、猫在“我”的床上睡觉、猫看武打节目时的状态、“我”写作业时猫的光顾、“我”用假老鼠逗猫，把猫写得顽皮可爱，惹人喜欢，结尾不完整，猫丢了，牵动读者的心弦，引发读者的联想。但是，文章中个别连词使用不当，使句子读起来不通顺，个别的标点符号的使用也有些不恰当，说明作者的基本功有些不扎实，个别句子缺少句子成分，建议作者写完文章时可以通读一遍，可以减少这样的错误。整体来看，文章中心明确，主题突出，结构清晰，情感表达很丰富，希望作者注意平时写作基础的积累。
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