每个人都有忘不了的事，有人忘不了老师对你的教育，有人忘不了父母对你的陪伴……我却忘不了医院中的那个小女孩。（以排比句开篇，读起来朗朗上口，吸引读者的阅读兴趣，点出主题）(首段平铺直叙，干脆利落，点明写作意图)

有一次，我去医院检查，耳朵听到旁边的病房里传出一阵哭声，我在门口的小窗子一探究竟。原来是一个因白血病而住院的小女孩，在一边哭的正伤心的是她的养父。我一眼瞟去她的养父，一看就是个农村里来的人，是因为凑不齐手术费而到处借钱。我凑耳听过去，他正在向村里一个土豪借钱，可那个土豪毫不仁慈地拒绝了。一旁的医生被感动了，在医院里播放小女孩的病情（表达不严谨，准确表达应该是播放小女孩的事情），想让一些群众们捐一点钱为小女孩治病，一大群群众纷纷赶来，为那个得了白血病的小女孩捐钱做手术。（土豪和群众形成鲜明的对比，突出了群众的善良与关爱）

第二天，当我来复查时，小女孩已经在做手术了，让我惊叹不已的是小女孩那份勇气，当针穿过她的后脊背，她竟然一声不吭，反而手抓准被子，只见她手青筋暴起，汗如雨下，仍然坚持着一声不吭，她是多么勇敢。（动作和神态描写，写出了小女孩的勇敢）

第三天，当我最后一次来到医院，那个小女孩已经不在这个世上了，这里留下一本遗书，（搭配不当，表达不严谨，由下文可知是一封信，并且一本表示很多，可以改为留下一封遗书）我想凑上去看一看，却怎么也看不到，我试着去听，只听见一旁的医生读着：“医生，当您看到这本（封）遗书时，我已经不在了。但是，我想请您照顾好我的爸爸，别让爸爸想不开。医生，还请您把我的器官捐给其他需要的人。我还有一个愿望:让得了白血病的小朋友们快点好起来吧！”（女孩的语言描写升华主题，写出了小女孩的善良和对养父的爱）大家看后都感动得流下了眼泪，真为小女孩感到伤心。

医院中的那个小女孩是多么勇敢、多么坚强、多么善良、多么……我永远忘不了医院中那个坚强、善良，小女孩。(呼应文题,点明中心。)(中间内容叙述清楚，事件脉络分明)