作为五年级管乐团的学生，我连一次正规的管乐比赛都没去过，说起来可真是“面红耳赤”，（运用成语，富有表现力）真没面子！管乐老师似乎体会到我们的“尴尬”，今天笑眯眯地告诉我们：“江苏省三年一次的艺术展演，今天终于轮到了我们学校......”“啦”字还没出口，全团人瞬间一蹦三尺高，整个排练厅沸腾了。（语句生动，表现出同学们知道要去比赛的兴奋之情）太棒了！终于有机会去正规比赛啦！（开头记叙了我们得知要去比赛时的兴奋与喜悦之情）

老师示意我们安静，对我们说：“这次管乐比赛对我们非常重要，也非常有意义，给我们了一次很好的锻炼机会，大家一定要把握好这次机会！”（语言描写，通过老师的话强调了这次比赛的重要性）说者只是稍微提了一句，可作为“听者”的我却记在心中。一回家，我就把曲子拿出来苦练，练了一天又一天……（这段记叙了作者知道比赛很重要后，回家一天天地苦练）

两个月转眼就过去，我们的曲子通过了初赛，顺利地进到了决赛。决赛当天，我们都很兴奋，但又很紧张。许多领导都来了，我们认真地化了妆，就坐上了大巴。到了那个比赛的地方，我才知道比赛的要求原来是这么严格！从候场开始，评委们就来检查、打分。我的心开始“砰”“砰”地跳。，（突出了作者紧张的心情）我生怕做错了一件事，连累了全团。（这段记叙了决赛前作者兴奋而又紧张的心理状态）

过了一会儿，我们排着整齐的队伍来到了比赛场地。上午比赛的紧张气氛似乎仍未散去，仍旧包围着我们。指挥手抬了起来，我们轻轻地把乐器抬了起来。在这样子的环境下，似乎连平时最调皮的学生都小心翼翼、循规蹈矩。（突出大家对于比赛的重视）“咚咚”随着指挥手的落下，美妙的音乐响起，向像活泼的孩子一般跳进了每位评委的耳朵中。（运用比喻的修辞，突出音乐的活泼与美妙）

比赛后，老师走过来，兴奋地告诉我们：“我们拿到了特等奖！”全团人又一次沸腾了！演奏单簧管的一个人甚至把乐器举了起来，高声庆祝这一时刻。（这段记叙了我们比赛拿到了特等奖后大家的喜悦之情）

这一次比赛是我们一次很好的锻炼，它是最有意义的一件事！（结尾与标题呼应，点明文章中心，突出了这次比赛对作者而言的意义）