有一把伞，雨停了也没有收；有一朵花枯萎了，也不肯丢；有一种爱意，哪怕是一句话，也永远在心底保留。(文章开头富有诗情画意，挺有情感的)

夏日的晚风划过树杈，可你的嘴角却总是蓄满了笑意，那嘴角的一抹暖意，勾起了我年少的回忆。（过渡衔接自然）

那年的阳光洒满教室，书声朗朗，晨风习习，一群意气风发的少年满面红光坐在那令人憧憬的教室里，阳光铺在讲台上，（环境描写，为下文订书机的损坏埋下伏笔）讲台上有一个订书机被照的闪闪发光，那是我们全班公用来装订学习资料的。我和你有说有笑的走上去，你要帮老师清点本子，我则要装订我的复习资料，也不知怎么的，和你谈笑间，那订书机变淘气地跳了下去，也许想领略下外面的风景吧，可不料摔了个粉身碎骨，手心的汗止不住冒，可我还是故作矜持地将它放回了原地，若无其事地走开，（动作描写，反映了自己的胆怯心理，为下文不敢认错做了铺垫）你立马叫住我，告诉我做人要敢于承认错误，叫我去“自首”（引号用得好，这样句子就有了幽默感）。可我只是觉得一种紧张掺杂着一种恐惧油然而生，你拉住我，想要劝我回头，可我却事不关己的走开，为此我和你不欢而散。（二次投稿，你接受了老师的建议，把事情都交代清楚了，很好！）

第二天一位同学来时，发现订书机损坏，立即告诉了老师。老师走向那象征着威严的讲台，锁紧眉头大声质问是谁干的，没人出声，周围死一般的寂静，我如坐针毡，心中犹如万千把刀捅进，恐惧感将我嘴巴紧紧堵住，解释的话语卡在嗓子里怎么也出不来只好硬生生咽下去，（室内环境的描写，心理活动的形象描绘，生动形象且真实）老师无耐说要去调监控，突然你站起来了，一声“我干的”震耳欲聋，（这个词用得好，体现了他的主动代人认错）可老师并没有责怪你，反而夸奖你敢于担当。

事后我满怀愧疚的去找你，可你只是眉眼弯弯笑着看着我，（表现了他的豁达大度）这一刻，一股浓浓的爱意涌入我心底，你也并没有为此跟我斤斤计较，而是劝告我做人之本就是要诚实，自此我从你身上明白了做人要诚信的道理。（他用行动为你上了一堂诚信教育课）

我想说，爱意在于点点滴滴，诚信与勇气存于心底，自然会一路花开。(与开头的语言风格一致，富有诗情画意)