“天晴朗，那花儿朵朵绽放，闻花香，我想起年幼时光......”（引用《拨浪鼓》里的歌词，使文章更优美更有可读性）岁月如梭，光阴似箭，转眼间我已经是一位五年级的小学生了，在我多姿多彩的童年里，总有那么些有趣的事深深地印在我的脑海中，挥之不去。每当想起时，我都会情不自禁的笑起来。（开篇点题，回忆童年趣事，引出下文内容）

记得在我6岁那年，我和爸爸一起回乡下。那时正是枇杷成熟的时候。因为我从小就在大城市里长大，从来没有吃过无公害的枇杷，我好奇地问爸爸：“爸爸，无公害的枇杷是什么味道呢？”“我可不知道，不过你可以自己去尝一尝。”爸爸回答道。（因为“我”没吃过无公害的枇杷，由“我”和爸爸的对话，为下文“我”产生了摘枇杷的想法做铺垫）

对哦，我怎么没有想到？我心里想：我可以自己把枇杷从树上摘下来吃。说干就干，我找了一棵枇杷又多又大的枇杷树，找到一个大枇杷，跳起来就去摘，只恨我身高有限，枇杷树太高，我费了九牛二虎之力，别说摘枇杷，连树枝都没碰到。（可以用连接词，比如:我又费了九牛二虎之力，但别说枇杷，连树枝都没有够到）

正当我绞尽脑汁的想办法时，我旁边的大树枝引起了我的注意，我可以像打杏子一样把枇杷从树上打下来。于是，我拿起大树枝，朝着枇杷树一通乱打。结果，（把，删除）不但没有打下一个枇杷，反而自己跌了一跤，树枝也不见了踪影。（拿，打，跌，生动形象的描写出“我”摘枇杷时的场景）

我十分生气，老虎不发威，你当我是病猫？于是我直放大招：准备爬上树摘枇杷，在家里我爬树可是数一数二的。我一下子就爬上了树，摘了好几个大枇杷，正当我得意时，猛然发现自己上树后就像树懒一样挂在树上，（用比喻的修辞手法，描写出自己摘完枇杷下不来树的场景）下不来了，谁让我惧高呢。最后，还是要请爸爸来帮忙把我和枇杷一起弄下树。