跟豆腐“捉迷藏”
作者:顾浩译| 指导老师:徐妹
豆腐是个很神奇的东西,今天我做了一项实验,实验名称就叫“跟豆腐捉迷藏”。(文章主题明朗,主题突出,适合考场作文)
材料是必不可少的,我们需要一瓶下水道清洗剂、一块豆腐和一个透明玻璃碗。首先把下水道清洗剂慢慢地倒进玻璃碗里,然后小心翼翼地拿起豆腐,放进碗里。滑滑的豆腐就像调皮的孩子一样,一下子就溜进了碗里,潜水一般地朝着碗底游去,然后懒洋洋地躺在水底,就像婴儿般睡在黄色的被单上。(比喻修辞将豆腐下沉的现象描写得生动形象)
一小时后,我们观察玻璃碗,只见里面浮现出一些白色泡沫物质。这些白色泡沫状物质如同洗澡时的泡泡,豆腐宝宝此时正一声不响地躺在里面,好像在舒服地睡大觉呢!
五个小时后,我们再次观察,这时那些白色泡沫状物质已经变成了厚厚的一层,豆腐竟然和缩水的衣服一样,变小了。
一天以后,我们进行最后一次观察,我们惊奇地发现玻璃碗里的豆腐居然不见了!我好奇地想:豆腐为什么会不见呢?它躲哪里去了呢?(豆腐的几次变化,让人感到神奇,同时也产生好奇心,引发阅读兴趣)
通过研究,(研究还是查询资料、询问老师?)我发现了豆腐消失不见的原因。因为它含有丰富的蛋白质,而下水道清洗剂的主要成分是氢氧化钠,是一种具有强腐蚀性的强碱,可以溶解蛋白质。因此,将豆腐浸泡在清洗剂中一天后,蛋白质就会被全部溶解掉,豆腐就会如同捉迷藏般不见了!
看!是不是很神奇呢?哈哈,豆腐呀豆腐,虽然你躲得很好,但是还是被我发现了!(全文脉络清晰,紧凑联系,结尾也保持了这个风格)(分段合理,构思严谨。内容逐层深入,步步为营)
综合评价:
顾浩译同学的这篇文章从题目开始就吸引住了读者的目光,跟豆腐“捉迷藏”,让人产生好奇心,引发读者兴趣,做到了先声夺人,非常棒。文章虽然是在描写一次实验,但是却一点儿也不枯燥,因为小作者将实验的过程写得非常生动,比喻、拟人等修辞手法的运用恰到好处,让读者对实验产生浓厚的兴趣。希望小作者能保持这样的写作风格,将文章写得有趣生动。同时,老师建议在描写几次变化的时候,也可以加上一些自己心理活动的描写,这样读者会更有代入感。
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