《爱的教育》读后感
作者:李雨轩| 指导老师:陆协静
在上学期间里,我读了一本书,名叫《爱的教育》,《爱的教育》是意大利的亚米契斯写的,体裁是日记,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。,整部作品语言朴实,、晓畅,洋溢着博大的人道主义精神。(开篇点题,读来一目了然,好的作文习惯)
安利柯是一个天真烂漫、调皮可爱、机智勇敢的一个小男孩。在开学的第一天,他认识了许多可爱、调皮的孩子,有舍己救人的洛贝谛,;善于承担的卡隆,;热情有友爱的同学,;坚强爱国的卖艺少年……,安利柯与他们交往时,也在学习他们身上的的那可贵的精神。一天,安利柯的朋友遇到了一个正在被挨欺负的奈利,正直的卡龙,冲上前去保护了奈利。是的,对他人施加以关爱,让自己感到快乐,别人也感到快乐,。看到不好的现象,勇敢的地站出来伸张正义,这样社会才能良性运转,国家有危难时,我们要奋不顾身地保护国家。
读了《爱的教育》,我知道了生活中处处闪耀着动人的光芒,白发苍苍的老师对学生深深的爱,藏在了那一份保存了几十年的学生作业中;,学生对老师的爱戴与感恩同样楚楚动人。
生活很美好,我们应该关爱别人,试着用爱拥抱这个世界,学习安利柯朋友美好的精神,像他们那样去爱别人,用爱的钥匙打开别人的心扉,这样会让生活处处充满爱,会让我们的生活更快乐,更美好,充满爱的阳光,所以,让我们拥抱爱吧!(呼应文题,点明中心。)(分段合理,构思严谨。内容逐层深入,步步为营)
综合评价:
文章的分段合理,构思严谨。文中内容逐层深入,步步为营。首段开篇点题,简介《爱的教育》以及书中的主要内容,读来一目了然,是好的作文习惯!第二段,小作者详细描写了书中令自己印象最深的地方,一边“读”书中内容,一边从自身出发谈“感”。小作者真正做到了“读”是“感”的前提,“感”是”读“的延伸。在第三段再结合自身实际,从身边的事例出发,进行描写。结尾部分升华主题,抒发情感。尤其是文中写道“用爱的钥匙打开别人的心扉,这样会让生活处处充满爱。”这一句老师很喜欢呢!是呀,让我们拥抱爱,让生活处处爱的阳光!
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