窗外艳阳高照，没有一丝风，只听到几声时断时续的蝉鸣；教室里，“沙沙沙，沙沙沙”，只听到同学们飞快的写字声，大家正紧皱双眉，神情专注地进行着数学考试。(语言简洁却也顾及到了过度和承接下文，点赞)

突然，一个阴影映照在我的试卷上，时而上，时而下，时而左，时而右。就在我准备循着影子寻找来源时，影子忽然不见了。于是，我又埋头考试。终于做到最后一道思考题啦，我的心中暗自窃喜，就在这时，影子又出现了，忽上忽下。我赶紧随着影子望去，原来是一个竹节人，荡在窗外，是从楼上垂下来的。我的脑海里开始浮想联翩：楼上的班级有人上课的时候在玩竹节人？会是谁呢？

“叮铃铃……”随着下课铃声响起，我大叫一声：“你们看，窗外有个竹节人。”顿时，同学们一拥而上，一起挤到窗口看着竹节人。有个大胆的同学竟然一伸手，一把抓住了它，拽了进来。只见这是一个用毛笔杆做成的竹节人，头连着身子，还有八截短的竹子分别做成了竹节人的四肢，并用一根绳子串连起来，脸蛋上还画着五官，看起来威风凛凛。看着这竹节人，大家叽叽喳喳闹开了：“这是怎么做的？好厉害啊！”“这个怎么玩呀？”“给我看看，给我看看！”“我知道怎么玩，给我玩玩！”大家你一言我一语，挣着抢着要玩。

不知什么时候，老师出现在大家身后，大声问道：“你们围在一起干什么？作业都写完了吗？”大家一哄而散，回到自己的座位上。我拿着竹节人，对老师说：“汪老师，刚才我们数学考试的时候，从楼上教室里垂下来了这个竹节人。”汪老师仔细看了一眼竹节人，问道：“从楼上垂下来的吗？”“是的。”我回答。“是上课的时候垂下来的？”“是的。”同学们答道。汪老师似乎明白了什么，意味深长地看了我们一眼，清了清嗓子，语重心长地说道：“同学们，这个玩竹节人的同学上课一定不在专心听讲，竟然把玩具从窗户里荡下来玩，还影响到了我们班考试，你们觉得他这样做对吗？”大家异口同声地回答：“不对！”“是呀。”汪老师继续说道，“他这样做，既影响了自己的学习，也影响了我们大家的学习，这样的行为是损人不利己的。请你们记住三句话：损人不利己的事，坚决不做；损己利人的事考虑着做；利人利己的事一定要做！大家记住了吗？”“记住了！”

“好，上课！”

“起立！”

“同学们好！”

“老师好！”

“请坐！”

“这节课，我们继续学习……”(内容安排合理，详略得当，主次分明)