一场别开生面的辩论会
作者:马心宇| 指导老师:刘丹玲
"应该喝!喝了，你就可以以一种乐观的心态去做事!"“不应该喝!喝了之后你感到的快乐，是一种空虚的快乐，是不符合逻辑的!”已经上课了，是哪个班这么吵?原来是四年级5班正在进行辩论会呢！(开头自然得体，能准确表达自己的意思。直接点题，观点明确，无赘意。)
这场辩论会的主题是“如果有一杯能消除悲伤的水，喝?还是不喝？”一开始，同学们还只是三三两两地举手，能一字一句地说清楚自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道:“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象!”
正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说:“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道:“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”
王同学也不甘示弱:“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道:“悲伤也是一种艺术!是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的!”……
大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。(结尾简炼,基本能表达清楚主题。呼应文题,点明中心。)
综合评价：
你这篇文章写得真不错！用对话形式开头，独特吸引人，文章的中心明确，表达的方法也很棒！你能注意突出自己的感受，真切表达自己的情感，很有感染力。老师都仿佛置身于你们的教室中了！ 至于文章的语言，老师更要提出表扬了，你的用词准确，对各位同学的表现有语言描写，神态描写，动作描写，这些细节描写，生动传神！读者的兴趣都被充分调动起来了！当然，老师觉得对于辩论过程，还可以再写具体一些。例如你是正方还是反方？是几号辩手？这样读者读起来就更清楚明了！加油，期待你更多的佳作！
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