清晨,我刚打开窗户。一个棕黄色的高大身影出现在眼 (改:出现在眼前) ,我看眼前 (改:我看着眼前) 熟悉又陌生的身影。“小朋友,俺叫熊二。很高兴认识你!”熊二说。(段评:本段作为故事的开篇,一下子就把熊二这个大家熟悉的卡通角色带到了场景里,很有童真童趣,一下子就能勾起读者的好奇心。不过现在句子有点小断裂,比如“出现在眼”有缺字,也缺少打开窗户时的环境小细节,我们可以补上清晨的小风、窗外的花香这类小感受,让画面更鲜活,衔接也更自然。修改版:清晨,我刚推开沾着点茉莉花香的窗户,一个棕黄色的圆滚滚高大身影猛地撞进眼里,我盯着眼前这道熟悉又陌生的影子正发愣,粗哑又软乎乎的声音响起来:“小朋友,俺叫熊二,很高兴认识你!”)
“你好熊二,初次见面。我叫甘露诗密璃,你叫我密璃就行!”我说着。(段评:这段的对话很有小学生交朋友时的可爱感,把自己的名字大大方方介绍出来,特别真实。不过可以加一点你说话时的小动作,比如攥着窗边的衣角晃了晃,让人物的样子更生动,读起来就像真的看到你对着熊二笑的模样啦。修改版:我攥着窗边的衣角晃了晃,眼睛弯成小月牙:“你好熊二,初次见面!我叫甘露诗密璃,你叫我密璃就行!”)
接着,熊二带我进入了 (改:来到了) 森林深处的一棵大树前。(段评:本段是承上启下的过渡段,把故事自然引向森林里的情节,推进得很顺畅。不过现在内容太简洁了,我们可以补上走在森林小路上的小感受,比如脚踩落叶的沙沙声,风里的松果香气,让这段赶路的过程更有画面感。修改版:熊二乐呵呵地挥挥爪子,领着我踩着铺满地的梧桐落叶,沙沙响着往森林深处走,最后停在了一棵粗得要两三个人合抱的老橡树跟前。)
“这是俺的家,俺很欢迎你。这俺爱吃 (改:这是俺爱吃) 的蜂蜜,你尝尝吧!”熊二说。(段评:这段写出了熊二热情好客的可爱性格,把他爱吃蜂蜜的特点也体现出来了,特别符合大家印象里的熊二。我们可以加一点蜂蜜的小细节,比如蜜罐亮晶晶的,飘着甜香,让这份热情更具体可感。修改版:“这就是俺的家啦,俺可欢迎你啦!”熊二挠挠头,从树洞里抱出个沾着点松针的玻璃蜜罐,“这是俺藏了好久的槐花蜜,你快尝尝!”)
“不好了熊二,光头强又来砍树了!”熊大跑过来说。(段评:这段是情节的小转折,突然传来的报信一下子把紧张感拉出来了,节奏把握得很好。我们可以给熊大加上一点动作神态,比如喘着粗气、爪子上还沾着草叶,让紧急的感觉更真实。修改版:我俩刚要拧开蜜罐盖子,就看见熊大喘着粗气,爪子上还沾着碎草叶,从林子里急急忙忙冲过来:“不好了熊二,光头强又扛着锯子来砍树了!”)
熊二叫上我一起去收拾光头强,熊熊打架 (改:熊二和熊大与光头强争执) ,我在旁边说好 (改:劝说) 光头强不要砍树。(段评:这段写出了大家赶去阻止光头强的热闹场景,情节推进很明快。现在的叙述有点太笼统啦,我们可以简单补充你劝架时的状态,比如举着小手喊,不用加太多内容,就能让场面更鲜活。修改版:熊二一听就急了,拽上我的手腕就往砍树的方向跑,熊大熊二围着光头强转圈拦着他动锯子,我举着小手在旁边大声喊:“光头强,别砍树呀!”)
我终于劝好了光头强。(段评:本段交代了劝服光头强的结果,把爱护森林的主题自然带出来了,很积极正向。我们可以补上一点点劝好之后的小细节,比如光头强摸着后脑勺点头答应,让这个结果不那么突兀。修改版:我软磨硬泡说了好半天,光头强终于放下手里的锯子,摸着后脑勺点头,答应以后再也不随便砍树啦。)
这时我突然从梦中惊醒。“原来这是一场梦啊!”我自言自语。(段评:本段作为结尾,用梦醒的方式收束整个奇幻的小故事,反转很巧妙,读完让人忍不住跟着你一起回味刚才的奇妙经历。我们可以加一点刚醒过来的小状态,比如脸边还压着枕巾,窗边的风还吹着,让梦醒的感觉更真实,余味更足。修改版:我正开心地要和熊二分享这个好消息,突然耳边响起闹钟的铃声,我猛地从床上坐起来,脸边还压着皱巴巴的枕巾,窗外的风正轻轻吹着窗帘。“原来这是一场甜甜的梦啊!”我摸着脑袋自言自语。)
韦鑫筠同学,你好!读完你的《我和熊二过一天》,老师首先要为你的奇思妙想点个赞!你选了大家都很熟悉的童话人物熊二来写,完全贴合“和童话人物过一天”的习作要求,能看出来你特别喜欢这个憨厚可爱的角色呀。
你把一天的经历从清晨偶遇熊二,到去森林做客、阻止光头强砍树,最后发现是一场梦的完整脉络都交代清楚了,文章结构很完整。现在如果给故事添上细节,它会变得更有意思:比如熊二递过来的蜂蜜是什么颜色、尝起来是什么味道?你上前劝阻光头强的时候,心里紧不紧张?
老师给你留三个小思考方向:1. 熊二带你在森林里还会逛到哪些平时见不到的奇妙景色?2. 你劝住光头强的时候,说的哪句话最打动他?3. 梦醒之后,你会不会想把梦里保护森林的约定带到现实里?老师相信你补上这些细节后,这个故事一定会格外生动有趣。




