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记叙文
丁香中的“风波”
作者:谢佳莹| 指导老师:廖银慧

四月阳光和煦,丁香花又一次开满了校园。一朵朵小花缀满枝头,像眼睛,像星星,微风拂过,花香四溢,引来了成群的彩蝶翩翩起舞,装点出一道美丽的风景线。(段评:本段是全文的开篇环境描写,你用了比喻的手法把丁香花比作眼睛和星星,画面感很强,一下子就把春日校园的美好氛围烘托出来了,非常棒!如果能加入一点点你自己的感官小细节,比如风拂过脸颊的触感,会让这段开篇更有代入感哦。修改版:四月的风裹着暖融融的阳光,校园里的丁香花又热热闹闹开满了枝头。一朵朵淡紫色的小花攒在绿叶间,像眨呀眨的小眼睛,像撒在绿毯上的碎星星,微风一吹,甜香漫得满校园都是,引着彩蝶绕着花枝转圈圈,铺出一道软乎乎的花墙风景线。)

下课了,同学们都去操场上玩耍了,可淘气的张明却一溜烟儿地跑到丁香林,一头扎进了丁香花丛中。“今天老师拖堂了,所以来晚了,小猫咪你一定饿坏了吧”? (改:吧?”) 他心想着,赶忙从口袋里掏出猫粮放到盒子中,然后蹲下身把食物放在了小猫面前,看着小猫吃着食物,张开心 (改:张明开心) }了,等小猫吃完张明就从丁香丛出来。(段评:这段把张明偷偷跑去喂小猫的小秘密写得很有画面感,你给张明设计的心理活动特别真实,像真的看到了他急着赶去喂猫的样子。现在的小问题是部分语句有点啰嗦,还有人名出现了笔误(把张明写成了张),可以补充一两句小猫蹭他手心的小细节,让这段的画面更鲜活。修改版:下课铃一响,同学们都呼啦啦涌到操场上撒欢,淘气的张明却一溜烟钻进了丁香林,猫着腰扎进花丛深处。“今天老师拖堂,我来晚啦,小猫咪肯定饿坏了吧。”他心里念叨着,赶忙从口袋里掏出揣得温温的猫粮,倒进小铁盒里蹲下身递到小猫跟前。看着小猫埋着脑袋吧唧吃得香,张明嘴角翘得老高,等小猫舔完爪子蹭了蹭他的手背,他才拍拍裤子站起身往外走。)

突然,一道身影出现,“张明”原来是班长王寒冰,她出现在张明面前,把张明吓了一跳。班长看见他手里拿着丁香节 (改:丁香结) ,心想:“这个张明是嫌我们班的又不够 (改:分不够) 多吗!”她生气的 (改:生气地) 把眉毛拧成倒“八”字,厉声说道:“张明,你又摘花,前几天因为你摘花,咱们班刚被扣了分!”张明惊讶地瞪大了眼,他看着手里的花,急忙解释道:“这不是我摘的,这是……”班长立马打断了他:“哼!不是你摘的难不成是花跑到你手里的?别在 (改:别再) 狡辩了,跟我去见班主任吧!”班长拉着张明的手,去到了办公室。谁也没留意,一个身影也一路跟了进来。(段评:这段的冲突感写得特别好!班长生气的神态描写很生动,把“倒八字眉”的细节写出来,人物一下子就立住了。现在有两个小地方可以调整:一是问号的位置放错了,要放在引号里面;二是可以给“突然出现的身影”加一点点动静铺垫,比如踩过草叶的轻响,这样张明被吓一跳的反应就更合理啦。修改版:脚边的草叶忽然传来窸窸窣窣的响动,一道身影猛地站到了他跟前。“张明!”原来是班长王寒冰,吓得张明手一哆嗦。班长一眼瞥见他手里攥着的丁香花,气不打一处来:这个张明,上周刚因为摘花扣了班级分,怎么又犯!她两道眉毛拧成倒“八”字,厉声说道:“张明,你又摘花!前几天咱们班刚因为摘花被扣了分,你忘了?”张明惊讶地瞪圆了眼睛,盯着手里的花急忙摆手:“这不是我摘的,这是……”班长直接打断他:“哼,不是你摘的,难道花自己跑到你手里的?别狡辩了,跟我去见班主任!”她说着就拉上张明的手往办公室走,谁都没注意,身后还有个小小的身影悄悄跟着他俩。)

班长指着张明生气的说 (改:生气地说) :“老师,张明他又去摘花了!”班主任看着张明说:“你把事情发生时 (改:的经过) 说一下。”没等张明开口,门口那个身影便说道:“大哥哥没有摘花。之前,丁香丛里来了一只小猫,大哥哥每天都去喂它。花是被小猫碰掉的。不大哥哥 (改:不是大哥哥) 摘的,之前大哥捡了一朵花,还被记了名。”班长站在一旁,脸一下子变红了:“对不起,是我错怪张明了。”张也 (改:张明也) 不好意思地挠挠头。(段评:这段的反转设计得很巧妙,跟着来的小证人一出场,误会马上就解开了,情节特别有意思。现在的小问题是小朋友的台词有点不通顺,还有人名漏写的小笔误,把小证人的身份稍微点明一点,比如是低年级的小同学,整个误会的逻辑就更顺啦。修改版:刚进办公室,班长就指着张明气鼓鼓地说:“老师,张明他又去摘丁香花了!”班主任转过头看向张明,语气平和地说:“你慢慢说说是怎么回事。”没等张明开口,门口探进来一个低年级小同学的脑袋,脆生生地说:“大哥哥没有摘花!丁香丛里住了只流浪小猫,大哥哥每天都来喂它,这朵花是小猫刚才蹦跳的时候碰掉的,大哥哥刚才弯腰捡起来,之前他捡了掉在地上的花,还被值日生误会记了名字呢。”班长站在一旁,脸“唰”地一下红到了耳根,她不好意思地扯了扯张明的袖子:“对不起,是我没问清楚就错怪你了。”张明也挠着后脑勺,嘿嘿地笑了。)

此时,校园里的丁香花的香气似乎更加浓郁了!(段评:本段是全文的结尾,你用丁香花香变浓来呼应开头,还悄悄烘托出误会解开之后大家心里暖暖的感觉,这种借景抒情的写法用得特别棒!如果加一点点风吹过花枝的小动作,和开头的丁香场景呼应得更紧密,结尾的余味会更足哦。修改版:风从窗外吹进来,带着院子里丁香花的甜香,裹着暖融融的阳光,好像比刚才,更浓更软了。)

综合评价:

谢佳莹同学,你好!读完你的《丁香中的“风波”》,老师要为你的巧思点赞:你完全扣住了给定的丁香校园场景和三个人物设定,跳出“淘气包只会闯祸”的固化印象,给张明设计了默默喂流浪猫的暖心设定,这个小反转特别有新意。

你开篇就用“像眼睛,像星星”的比喻写出了丁香的灵动,结尾又用花香变浓呼应开头,把误会解开后大家舒展的心情藏在景物里,这个借景抒情的小技巧用得很巧妙。

如果想让故事更抓人,你可以试着补两处小细节:比如张明攥着沾了猫毛的丁香花急得涨红了脸的模样,还有班长得知真相后,指尖捏着的扣分通知单都皱成一团的小动作,人物会立刻鲜活很多。

老师还想和你一起思考:1. 张明之前因为捡花被扣过班分,这次被误会时为什么不第一时间说出喂猫的秘密?2. 误会解开后,三个小伙伴会不会一起给丁香丛里的小猫搭个小窝,让丁香林里多一段更暖的小故事?你已经把故事的骨架搭得稳稳当当,再添点细腻的小细节,一定会更动人。

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