清晨，校园里的丁香格外美丽飘香。这时，丁香花丛旁出现了一个身影。（段评：本段作为全文的开头,用丁香花引出后续故事,氛围感很不错。不过现在的描写还比较平淡,没有把丁香花的香气、模样写出来,没办法一下子把读者带进清晨的校园场景里,我们可以补充一点简单的感官细节,让开篇更有画面感。修改版：清晨的阳光刚洒进校园,小道旁的丁香花全开了,紫莹莹的小花攒成一簇簇,甜香裹着风飘得满校园都是。这时,丁香花丛旁慢慢走来一个小小的身影。）

张明鬼鬼祟祟地出现在丁香花丛旁，伸手摘了一朵丁香花。突然雷厉风行的班长王寒冰路过，看见张明在丁香花丛旁，厉声大喝：“张明！你在干什么！”张明吓了一大跳赶紧把刚摘的丁香花藏好，结巴地说：“我……我没干什么……就是看这丁香花好看，就伸手摸了摸。”班长王寒冰问：“你确定？你是不是不是摘了丁香花！”说罢，班长王寒冰就搜了搜张明的口袋，果然找出了几朵丁香花。班长王寒冰生气地拽着张明往李老师的办公室走去，路上不停地说：“张明，你不能乱摘摘 (改：乱摘) 丁香花，如果每个人都和你一样，丁香花早就没了。”（段评：本段把张明摘花被班长撞见的冲突情节写得很清楚,人物的反应也很真实。不过现在有几处小问题:一是“鬼鬼祟祟”“雷厉风行”这类词语用得有点生硬,二是重复提到“在丁香花丛旁”显得啰嗦,还可以补充一点张明摘花时的小动作、被发现后的慌张神态,让人物形象更鲜活。修改版：张明攥着衣角凑到丁香花丛边,左右瞟了两眼,飞快地伸手摘了几朵攥在手心。正巧班长王寒冰抱着作业本从路边经过,一眼就看见了他的动作,立刻停下脚步厉声喊:“张明！你在干什么！”张明吓得浑身一哆嗦,赶紧把攥着花的手往身后藏,结结巴巴地说:“我……我没干什么……就是看这花好看,伸手摸了摸。”王寒冰皱着眉追问:“你确定？是不是摘了丁香花？”说完他往张明口袋里一摸,果然掏出了好几朵带着露水的丁香花。王寒冰气得拽着张明往李老师办公室走,路上还不停念叨:“张明,你不能乱摘丁香花呀,要是每个人都摘一朵,过不了两天花丛就空了。”）

到了老师办公室，李老师了解了事情的来龙去去 (改：来龙去脉) 后，温柔地寻问 (改：询问) 张明：“张明同学，你为什么要摘学校的丁香花？”张明回答：“因为今天是我妈妈的生日，我自己没有钱买花，只能摘摘 (改：只能摘) 学校的花。”“这样啊，没事，张明同学老师可以把我的花送给你给妈妈当生日礼物，可你要保证再也不摘学校的花了，好不好？”老师说完，拿起自己的花，递给张明。张明接过花，激动地说：“谢谢老师。”（段评：本段写老师了解缘由后温柔处理事件的情节,充满了暖意,能感受到老师的贴心。不过原文里有“来龙去去”“摘摘”这类笔误,对话的衔接也可以更自然一点,还可以补充张明说出摘花原因时的神态,比如低头抠衣角、红着脸的小细节,让他的愧疚和着急更真实。修改版：到了办公室,李老师问清了事情的来龙去脉,温柔地看着张明问:“张明,你为什么要摘学校的丁香花呀？”张明脸涨得通红,低着头抠着衣角小声说:“今天是妈妈的生日,我攒不下零花钱买花,就想着摘几朵学校的花送给她。”李老师听完笑了笑,从办公桌旁拿起自己插在玻璃杯里的一束丁香花递给他:“原来是这样呀,老师可以把这束花送给你当生日礼物,但是你要答应我,以后再也不摘校园里的花了,好不好？”张明接过带着淡香的花,眼睛亮闪闪的,连忙说:“谢谢老师！”）

从此，每当有同学想摘丁香花时，张明总是第一个站出来劝阻他们不要摘丁香花。丁香花们又多了一位勤勤恳恳守护他们的小使者。（段评：本段作为结尾,写出了张明的转变,点出了他成为护花小使者的结局,很有教育意义。不过现在的表达有点太直白了,我们可以结合丁香花的小场景收尾,不用空洞的表述,让这个温暖的结局更有画面感,余味更足。修改版：从那以后,每当有同学凑到丁香花丛边想伸手摘花,张明总是第一个跑过去拦住他们。风一吹过,紫莹莹的丁香花晃着小花瓣,花丛边多了一个勤勤恳恳的小身影,成了校园里另一道好看的小风景。）