在一个深夜，明明把掉下来的牙放在床边，并说道：“真希望我的文具能自己写作业，还能拿A呀！”这句话被在门外处散步的小精灵听见了，于是小精灵决定给明明一个大大的惊喜。（段评：本段作为故事的开篇,交代了事件的起因,设定的奇幻小精灵设定很有童趣,但内容偏于简略,缺少环境细节烘托深夜的氛围,也没有补充明明掉牙后的小状态,场景感不够强。你可以试着加上深夜里房间的环境细节,还有明明放牙时的小动作,让开头的画面更鲜活。修改版：夜深了,窗外的月亮把银闪闪的光铺在明明的书桌上,床头的小闹钟滴答滴答地走着。明明攥着刚刚从牙床上晃下来的小乳牙,小心翼翼地把它放在枕头边的小铁盒里,晃着小脚丫小声念叨:“真希望我的文具能自己写作业,还能次次拿A呀！”这些悄悄话刚好被飘在门外、踩着星光散步的小精灵听见了,她捂着嘴偷偷笑,决定要给明明送一个大大的惊喜。）
第二天，明明发现自己有一张卷子没做，马上就准备开始做，“咦？”一道轻咦声打断了翻书包的声音，“卷子怎么已经写完了？”明明疑惑地问：“难道我记错了？”但明明没想太多，因为马上就要迟到了。（段评：本段写明明发现作业被写完的情节很有意思,但是动作描写不够具体,你可以补充明明起床翻书包、摸到卷子时的小动作,还有他当时的神态细节,把他疑惑又赶时间的慌乱感表现出来,故事也会更有代入感。修改版：第二天早上,明明揉着眼睛从床上爬起来,往书包里一掏,突然猛地拍了下脑门:“糟了！我的数学卷子还没写！”他慌慌张张地把书包里的书本全倒在桌上,指尖刚碰到卷子就愣了:“咦？”他把卷子举到眼前睁大眼睛来回翻,上面居然整整齐齐写满了答案,“卷子怎么已经写完了？难道我昨天困糊涂,早就写完了？”他刚想挠头细想,脖子上挂的闹钟突然叮铃铃响起来——再不走上学就要迟到了,他赶紧把卷子胡乱塞进书包,叼着包子就往门外冲。）
之后，明明慢慢发现作业好像是文具自己做的作业 (改：作业好像是文具自己做的) ，于是，明明做了一个大胆的决定：故意留张卷子不写，然后等文具们自己写作业。（段评：本段起到了承上启下的作用,引出后面明查明文具秘密的情节,但是内容太简短了,可以补充明明发现不对劲的小细节,比如之前没写完的生字本也被填完、画错的画被补好这类小线索,让他发现真相的过程更合理,故事过渡更自然。修改版：之后的好几天,明明接二连三发现怪事:昨天没写完的生字本,第二天工工整整全写满了；画错边角的美术作业,居然被补得漂漂亮亮。他盯着桌上排得整整齐齐的文具琢磨了半天,突然眼睛一亮:难道作业都是文具们自己偷偷写完的？他歪着脑袋想了好久,做了一个大胆的决定:今天故意留一张随堂测的卷子不写,晚上躲在旁边偷偷守着,看看文具们会不会自己跑出来写作业。）
在这天晚上，明明上床之后并没有马上睡觉，而是在偷看他的书包。过了好几分钟之后，书包还是没有动静，就在明明决定先睡觉的时候，书包忽然动了一下，接着就是各种文具飞出来，明明一看见，立马睡意全无，因为那些文具飞出来之后，立马就长出了手和脚，而且立马开口了：“这明明真是的，又少写了一张卷子”铅笔说 (改：一张卷子。”铅笔说) ，“对呀！我的白衣服都被弄成灰衣服啦！”橡皮说，“我同意！”字典说，“估计再过几年我就变成新华“缺”字典 (改：《新华“缺”字典》) 了！”明明看着它们吵吵闹闹地写着一张卷子，他心想：“太棒了！之后不用写作业了！”但是第二天他就发现卷子只写了一半就不写了，他当场被吓到了，因为他的铅笔、橡皮和字典静静地躺在桌上，原来，那天小精灵也在散步，她看清明明心里的想法之后，小精灵当场生气了，一怒之下就解除了文具的魔力。（段评：本段是整个故事最核心的重点情节,现在的内容有点像流水账,细节不够丰富。你可以补充明明躲在被子里偷看的神态、动作,还有文具们活动时的可爱模样,把文具们吵架的小表情、小动作写出来,让热闹的场景更生动。修改版：当天晚上,明明钻进被窝之后,根本没敢闭眼,只露出半只眼睛死死盯着放在书桌边的书包。他等呀等,眼皮都开始打架了,就在他迷迷糊糊要睡着的时候,书桌上传来“窸窸窣窣”的轻响。他一下子把困意全吓跑了,瞪圆了眼睛盯着桌面:只见书包的拉链慢慢拱开,铅笔先一蹦一跳滚了出来,接着橡皮、字典、尺子挨个钻出来,它们齐刷刷长出了细细的小手小脚。铅笔叉着腰晃着尖脑袋嘟囔:“这明明真是的,又偷懒留了一张卷子等着我们写！”橡皮揉着自己灰扑扑的身子噘嘴:“对呀对呀,天天帮他擦写错的字,我雪白的小衣服都变成灰衣服啦！”字典扶了扶自己掉了角的封皮叹气:“我也同意！天天翻来翻去,估计再过几年我就变成新华‘缺’字典了！”明明趴在被窝里偷偷笑,心里乐开了花:“太棒啦！以后我再也不用自己写作业了！”可飘在窗边的小精灵把他的心思看得清清楚楚,她气得鼓起了腮帮子,一挥手就撤掉了给文具们的魔力。没了魔力的文具们瞬间停了动作,刚写了一半的卷子就摊在桌上,铅笔、橡皮和字典全都安安静静躺在原地,再也动不了了。）
上学之后，明明得了这一个学期 (改：得了这个学期) 的第一个C，还被叫了家长，明明还是执迷不悟，还在想为什么文具的魔力忽然消失了。（段评：本段是故事的收尾部分,目前的内容偏简单,你可以补充拿到C的卷子时明明的反应,还有他之后慢慢明白道理的小想法,让故事的收尾更完整,也能让小朋友读完有更真切的感悟。修改版：第二天到了学校,老师把那张只写了一半的卷子发下来,明明看着卷面上大大的红C,脸刷的一下红到了耳朵根。放学的时候他还被老师叫到办公室,老师给他的妈妈讲了整件事,妈妈领着他往家走的时候,明明还皱着眉头冥思苦想:明明昨天文具们还好好的,怎么魔力突然就消失了呀？等回到家他盯着桌上安安静静的文具,突然反应过来:原来偷懒不想自己写作业,最后只会害了自己呀。）
