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记叙文
大嘴巴妈妈
作者:颜辉| 指导老师:李老师

我的妈妈整天说来说去的,总是讲个不停。但是有的时候,我又总想她讲个不停,这样我才安心。她有等 (改:中等) 偏瘦的身体,又大又明亮的眼睛。(段评:本段作为文章开头,直接点出了妈妈爱唠叨、但你又很喜欢她唠叨的核心感受,情感很真实。不过现在的表述比较笼统,外貌描写也和后面要讲的“唠叨”主题结合得不够紧密,你可以把外貌细节和你对妈妈唠叨的感受关联起来,让开头更有画面感。修改版:我的妈妈总爱唠唠叨叨,嘴巴好像从来闲不住。可很多时候,我又特别盼着她多说几句,这样我心里才踏踏实实的。她身形偏瘦,长着一双又大又亮的眼睛,每次盯着我说话的时候,眼神都软乎乎的。)

每天早上七点的时候,她都会站在我房间门口,拉开窗帘。然后大声说道:“起床上学了,七点了。”我继续睡,她说:“再不起来太阳晒屁股了。”我起来之后又说快去洗脸刷牙。(段评:本段写了早上妈妈叫你起床的日常场景,很有生活气息,对话也很真实。但现在的叙述像记流水账,你可以加一点点你赖床时的小细节,比如窝在暖被窝里的触感,让场景更鲜活。修改版:每天早上七点整,她都会轻手轻脚走到我房间门口,“唰”地拉开窗帘,亮堂堂的阳光一下子扑到我脸上。她亮开嗓子喊:“起床上学了,七点啦!”我把脑袋往枕头底下一缩还想睡,她又笑着念叨:“再不起来太阳可要晒到你小屁股啦!”等我迷迷糊糊坐起来,她又催着我快去洗脸刷牙。)

放学后,又问:“今天有没有考试啊?得了多少分?”每次都要我说,还问:“今天有没有上课讲话,有没有干什么坏事呢?”,回家路上也说:“今天有什么有趣的事情吗,分享一下,让我和哥哥一起听听啊。”(段评:本段罗列了妈妈放学后问你的一连串问题,把“唠叨”的特点写得很具体,符合生活实际。你可以调整一下句序,把不同场景的问话分清楚,读起来逻辑会更顺,也更有日常的亲切感。修改版:等我放了学刚见到她,她的问题就跟着来了:“今天有没有考试呀?考了多少分?”没等我回答完,她又接着问:“今天上课有没有讲话,有没有调皮捣蛋呀?”就连走在回家的路上,她也会笑着说:“今天学校有什么好玩的事吗?快讲讲,我和你哥哥都想听呢。”)

有一次,妈妈要和哥哥一起去参加纸桥承重比赛,要我自己在家,我才意识到妈妈说我的重要 (改:对我的重要) ,我放学有(段评:这里是全文情节的转折点,但是现在句子没写完,内容也没说清楚。你可以把事情的前因交代完整,自然引出后面你独自在家的经历,让情节过渡得更顺畅。修改版:有一次,妈妈要陪着哥哥去外地参加纸桥承重比赛,得去整整三天,临走前她蹲下来摸着我的头叮嘱,让我自己在家乖乖听奶奶的话。她俩出门的那一刻,我才突然反应过来,平时妈妈唠唠叨叨的日常有多珍贵。)

的事情没有人听我讲,也没有人问我什么,我老是觉得心里有什么一直压着我,这三天我每天就像个机器人一样,直到妈妈和哥哥回来那天,心里一直压着我的东西好像碎了一地一样,让我心情愉快,特别高兴。(段评:本段写出了妈妈不在家时你空落落的心情,感受非常真挚。你可以把这种“压在心里”的感觉换成更具体的小细节,比如放学回家没人问你趣事的失落,不用抽象的描述,读者也能立刻懂你的心情。修改版:放学之后,再也没人追着我问学校的新鲜事,也没人围着我念叨这念叨那,我总觉得胸口空落落的像塞了团湿棉花,干什么都提不起劲。那三天我每天吃饭、写作业、睡觉,像个按程序走的小机器人。直到妈妈和哥哥推开家门的那一刻,堵在我心口的那块大石头一下子碎得无影无踪,我蹦得老高,心里别提多舒坦了。)

至从 (改:自从) 那天起,我都格外的 (改:格外地) 珍惜妈妈问我说我的一切 (改:问我、说我的一切) ,不管是什么时候,我一直都会认真回答听她的东西 (改:听她说话) 。(段评:本段作为结尾,点明了自己的感悟,把爱妈妈的唠叨这个主题收住了,情感很真诚。你可以把“珍惜”的感受落到具体的小举动上,不用讲大道理,反而更能体现你真实的成长。修改版:从那之后,我格外珍惜妈妈对着我念叨的每一句话,不管她是催我起床,还是问我学校的小事,我都会认认真真听着,仔仔细细回答她。我知道,那些碎碎的唠叨里,全是妈妈藏不住的爱。)

综合评价:
颜辉同学,你好!读完你的《大嘴巴妈妈》,老师一下子就被你藏在文字里的细腻心思打动了——你没有把妈妈的“唠叨”写成让人厌烦的缺点,反而读懂了这声声念叨里藏着的全是对你的在意,这份感悟特别珍贵。
你捕捉到了妈妈爱念叨的特点,还选了妈妈出门比赛的三天里,你心里空落落的真实经历来印证这个特点,把“没了妈妈的唠叨就像压了块东西”的感受写得特别真切,很容易让人共情。
如果想让文章更出彩,你可以试着给“大嘴巴妈妈”找个可爱的动物比喻,比如把她的念叨比作小麻雀的啼鸣,再给平时的唠叨加个小细节,比如她催你起床时总顺手把你滑到地上的被子掖好。之后你还可以想想:妈妈的“大嘴巴”里有没有哪句念叨,是你以前没在意、现在想起来特别暖的?你打算以后怎么回应这份藏在唠叨里的爱呀?老师相信你下次能把这个温暖的人物写得更鲜活。
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