凉爽的秋风轻轻抚摸着同学们的脸，落叶从树上飞了下来，同学们一脚踩上去“沙沙”的声音似乎十分兴奋，同学们也都欢呼雀跃，原来，今天全校的同学们要去秋游。（段评：本段是全文的开头,用秋风、落叶的环境描写烘托秋游的欢快氛围,还用到了拟人的修辞手法,画面感很棒哦！不过现在的叙述可以更有代入感,把踩落叶的声音和同学们的兴奋感结合得更紧密,让读者一下子就能跟着进入秋游的开心氛围里。修改版：凉爽的秋风轻轻蹭过同学们的脸颊,金黄的梧桐叶打着旋儿从树上飘下来,脚踩上去脆生生的“沙沙”声,像藏在落叶里的小精灵在跟着欢呼,同学们也个个眼睛发亮、欢呼雀跃——原来今天,全校同学要一起去秋游啦。）

六(4)班的同学们排好队，一个个轮流上大巴，张明在班长王寒冰上车时伸脚绊了她一下，王寒冰踉跄了几步，险些摔倒，她转过头怒气冲冲地盯着他：“张明，你站好队，不要绊我！”张明不高兴地说：“你生什么气，你又没摔倒，你们这些女生真是娇生惯养！”说罢，便撞开王寒冰上了车。（段评：本段把张明和王寒冰上车时的冲突写得很清楚,两个人的对话符合各自当时的情绪,人物的小性格一下子就立起来了。不过可以给张明的小动作加一点小细节铺垫,比如他本来就东张西望坐不住,让他故意绊人的行为更符合他调皮的性格,情节衔接会更自然。修改版：六(4)班的同学们排着整整齐齐的队伍,挨个有序登上大巴。排在队尾的张明早就坐不住了,瞅准班长王寒冰抬脚上车的瞬间,悄悄把脚往前一伸绊了她一下。王寒冰踉跄着晃了好几下才站稳,险些摔在台阶上,她猛地转过头,皱着眉瞪着张明:“张明,好好站你的队,别捣乱绊人！”张明撇着嘴满不在乎地嘟囔:“你生什么气,又没真摔倒,你们女生也太娇惯了吧！”说完就撞开挡在身前的王寒冰,抢先挤上了车。）

上了车张明也不消停。他不停地用脚踢前面李红和吴芳的座位，李红皱着眉头，转过身不耐烦地说：“张明，你别踢我们的座位！”张明翻了个白眼：“你管我，我爱干嘛干嘛，怎么，这大巴你家的？”李红气得哑口无言，转过身，皱着眉头。（段评：本段把张明在车上捣乱、和同学拌嘴的场景写得很真实,很有校园里日常小冲突的感觉。可以补充一点李红和吴芳被踢座位时的小反应,比如椅背被踢得晃来晃去,桌上的矿泉水都晃出了小水花,把张明的调皮捣蛋体现得更具体。修改版：上了车张明也没消停,他把脚伸得长长的,一下下踢着前面李红和吴芳的椅背,椅背晃来晃去,她们放在小桌板上的矿泉水都洒出了小半圈水花。李红皱着眉头转过身,语气里全是不耐烦:“张明,你别老踢我们的座位行不行？”张明翻了个大白眼,满不在乎地顶嘴:“你们管得着吗？我爱干嘛干嘛,这大巴又不是你们家开的！”李红被他堵得说不出话,气鼓鼓地转回身,半天都没舒展眉头。）

不一会儿到了秋游的地方，同学们都下田插秧，张明在手上抹了点泥，在很多同学背上印上了大手掌印，正准备往王寒冰背上印时，王寒冰看了眼其他人背上的泥，似乎察觉到什么，猛地转过身，张明手上全是泥，王寒冰生气地说：“张明，你怎么往别人身上印泥巴呢？现在居然想往我身上印，想什么呢？！”李老师闻身 (改：闻声) 赶来，询问事情的经过，他将张明拉到一边，温柔地问：“孩子，你能告诉我你为什么总捉弄别人吗？”“我想让别人关注我。”李老师没有说话，挥手示意他回去插秧，张明忐忑不安，这回，他没有捣乱，一直到秋游结束。张明自从这次秋游后变得比以前乖很多，大概是因为他至今仍不理解，李老师的挥手到底是什么意思……（段评：本段是故事的收尾部分,写出了张明调皮背后的真实想法,结尾留了小悬念,很有新意。不过原文里“闻身赶来”是笔误,还可以补充张明插秧时的小动作细节,比如他攥着秧苗有点不知所措,时不时偷偷瞟李老师,把他忐忑不安的心情写得更真切,最后的悬念也更有味道。修改版：没一会儿大巴就开到了秋游的农田,同学们都挽着裤脚下田插秧,张明偷偷在掌心抹了把稀泥,趁人不注意就在好多同学背后印上了黑乎乎的大手掌印。他刚踮起脚要往王寒冰背上印,王寒冰瞥见其他同学后背上的泥印,猛地回过头,正好撞进张明举着泥手的动作里。王寒冰又好气又好笑:“张明,你怎么偷偷往别人背上印泥巴,还想往我身上印,这也太调皮了！”听见动静的李老师快步走过来,问清前因后果后,把张明拉到田埂边,语气软和地问:“孩子,能告诉老师,你为什么总想着捉弄大家呀？”张明攥着沾泥的衣角小声说:“我、我就是想让大家多注意我。”李老师听完没多说什么,只是轻轻拍了拍他的后背,示意他回去插秧。张明攥着秧苗站在田里,心里七上八下的,那天他没再捣乱,安安静静插完了分给自己的一小片秧田。从那次秋游之后,张明像变了个人似的,再也不故意捉弄同学了,他到现在还总想起李老师那天落在他背上的那一下轻拍,好像有什么暖暖的东西,悄悄落在了他心里。）