10月5日 星期天 晴

今天，语文老师给我们布置了一项有趣的作业——观察植物生长。（段评：本段作为全文的开头部分,清晰交代了事件的起因,开门见山点明了要写的观察植物的作业,非常直白自然。可以补充一点点你刚接到作业时的小心情,让开篇更有代入感,也更符合小学生的真实状态。修改版：今天,语文老师给我们布置了一项特别有趣的作业——观察植物生长,我听完立刻就来了兴致。）

我选择的是——绿豆，我先从家里找来一个一次性的杯子，塞进去七八张纸巾，又在里加 (改：里面加) 了一的水 (改：一点水) ，尽量让纸巾都变湿。我细心的 (改：细心地) 挑选出十几颗圆滚滚的绿豆，小心翼翼放在杯子里，盼望它们快快长大。（段评：本段详细写了你准备种绿豆的操作步骤,动作描写很细致,能看出你当时认真的样子。这里有两处小问题:一是“加了一的水”表述不够准确,二是可以补充你挑选绿豆时的小细节,比如挑掉了什么样的坏豆子,让过程更真实。修改版：我选了绿豆当观察对象,先从家里找来一个一次性杯子,塞进去七八张纸巾,又往里面倒了小半杯水,让整张纸巾都湿乎乎的。我细心挑出十几颗圆滚滚的好绿豆,把皱巴巴、有小缺口的坏豆子都挑了出去,再小心翼翼把它们摆在湿纸巾上,趴在桌边盯着杯子,盼着它们快快长大。）

10月5日 星期一 晴

早上一起床，我就去看了看绿豆，经过了一个晚上的绿豆，竟然已经长出了一根根嫩芽，约有一厘米了。（段评：本段写出了你一大早起床就去看绿豆的急切心情,观察结果也很明确。可以补充你刚看到小嫩芽时的反应,比如是不是揉了揉眼睛怕看错,把惊喜的感觉写出来,情感会更饱满。修改版：早上我一睁开眼,鞋都没穿稳就跑去桌边看绿豆,经过一晚上的时间,它们居然已经长出了一根根白白的小嫩芽,最长的差不多有一厘米长,我盯着它们看了好半天,简直不敢相信自己的眼睛。）

看！有几颗仿佛是一头大象的鼻子；有几颗像是几根柱子，直挺挺的 (改：直挺挺地) 立在那里；还有的像睡觉了一样倒在那里……（段评：你在这里用了好几个不同的比喻来写小芽的样子,想象力特别丰富,把不同姿态的豆芽都写活了。只要把句子里的小语病调整一下,把细节写得更贴合豆芽的实际样子,画面感会更强。修改版：看！有几颗嫩芽弯弯翘翘的,仿佛大象卷起来的长鼻子；有几颗直挺挺立在纸巾上,像一根根小小的细柱子；还有的软乎乎歪倒在一边,好像玩累了正躺着休息呢。）

10月7日 星期三 晴

今天，这十几颗绿豆已经长出了杯口。经过测量，最高的有8厘米，最矮也有5厘米。（段评：本段用具体的数字写出了绿豆芽的生长高度,能看出你做观察的时候特别用心。可以补充你凑近看豆芽的小细节,比如杯口冒出的小叶子是什么颜色的,让描写更鲜活。修改版：今天,这十几颗绿豆的芽已经长长地探出了杯口,我用尺子量了量,最高的足足有8厘米,最矮的也有5厘米,顶端还冒出了两片嫩黄的小嫩叶。）

通过这几天的观察，我感到一种种 (改：一种) 成长的惊喜和朝气蓬勃的生命力！（段评：本段作为结尾,直接点出了自己观察后的感受,主题积极向上。你可以把这份感受和自己亲眼看到的生长细节结合起来,不用空泛地说生命力,而是把你实实在在体会到的小惊喜写出来,情感会更真诚自然。修改版：这几天蹲在杯子边看着绿豆一点点冒出芽、长长叶子,我总能收获突如其来的小惊喜,小小一颗种子里藏着的蓬勃劲儿,真的太神奇了。）