国庆前一天语文老师给大家布置了一项非常有趣的作业，让我们种绿豆。我得知后兴冲冲的 (改：兴冲冲地) 回家准备材料。（段评：本段作为全文的开头,清晰交代了种绿豆作业的由来和你当时的心情,开门见山很自然。如果能补充一点你当时的小期待,比如有没有好奇绿豆怎么发芽,就能让开头更有代入感啦。修改版：国庆前一天,语文老师给大家布置了一项特别有趣的作业——种绿豆。我听完心里乐开了花,放学之后兴冲冲地往家跑,翻出小盘子和绿豆,迫不及待要开始我的小实验。）

10月1日 星期四 晴

我把圆滚滚的小绿豆们倒在装着清水的盘子里，再轻轻的 (改：轻轻地) 盖上一层薄纸，放到chú房的角落里。（段评：本段写了你泡绿豆的操作过程,动作描写很连贯,还把绿豆形容成"圆滚滚"的,特别可爱。你这里的拼音"chú"是厨房的厨哦,修改后可以再补充一点倒绿豆时的小细节,比如绿豆滑进盘子里的样子,画面感会更强。修改版：我把圆滚滚的小绿豆们哗啦啦倒进装着清水的盘子里,再轻轻盖上一层薄纸巾,端到厨房的角落里放好。）

10月2日 星期五 晴

有一些绿豆tuō掉 (改：脱掉) 了自己的墨绿色的大衣。露出自己雪白的肚皮，晶莹剔透的，可爱极了。真不知道明天会变成什么样啊！（段评：你这里把绿豆脱皮的样子写得软乎乎的,特别有童真,还写出了自己的好奇,特别真实。可以把原来两句连得更顺滑,让描写更连贯哦。修改版：有一些绿豆脱掉了自己的墨绿色大衣,露出雪白的肚皮,圆滚滚的晶莹剔透,可爱极了。我盯着它们看了好久,真不知道明天会变成什么样啊！）

10月3日 星期六 阴

大部分绿豆都长出了一个小尾巴，像一个实心的字母“q”。好期待它们明天会变成什么样呀！（段评：你把刚长小尾巴的绿豆比作字母"q",这个比喻特别新鲜巧妙,把绿豆的样子写活了。可以稍微补充一点摸到小尾巴的触感,内容会更充实。修改版：大部分绿豆都长出了细细的小尾巴,摸起来软乎乎的,整颗豆子看起来就像一个实心的字母"q"。我凑在盘子边看了半天,好期待它们明天会变成什么样呀！）

10月5日 星期一 晴

绿豆们都长出了到少 (改：至少) 1厘米的小尾巴，现在像一只 (改：一条条) 雪白的小kē蚪。我把小kē蚪放到湿湿巾 (改：湿巾) 上，不让它们泡在水里。（段评：这里你把长了长尾巴的绿豆比作小蝌蚪,想法特别灵动,还写出了自己调整养护方法的小细节,很真实。你这里的拼音"kē"是蝌哦,还有"到少"是至少,修正之后再顺一下语句就更通顺啦。修改版：绿豆们都长出了至少1厘米的小尾巴,圆滚滚的豆身拖着细尾巴,活像一群雪白的小蝌蚪。我赶紧把这些"小蝌蚪"移到湿纸巾上,不让它们再泡在水里。）

10月6日 星期二 多云

它们的头上冒出了一个小剪刀那 (改：小剪刀,那) 就是真叶。真叶是碧绿的，像一把用玉雕刻而成的剪刀。剪刀下面是一根又长又细的茎杆，又像一根在子 (改：簪子) 托着。（段评：你把刚长出来的真叶比作玉做的小剪刀,这个比喻特别贴切,很有想象力。原来最后一句有点没说清楚,调整一下语句就能把茎的样子写明白啦。修改版：它们的头上冒出了小小的两片尖叶,像一把迷你小剪刀,这就是真叶呀。真叶是嫩嫩的碧绿色,像用温润的小玉雕刻出来的剪刀,剪刀下面连着一根又细又长的嫩茎,稳稳地托着上面的小叶子。）

10月7日 星期三 阴

它们又长高了，就像我每天都在一点一点长高一样。（段评：你把绿豆长高和自己长高联系到一起,这个联想特别有温度,很有小朋友的专属想法。可以补充一点你量它高度的小细节,内容会更生动。修改版：我用尺子量了量,豆芽又长高了一小截,看着它们一点点往上冒的样子,就像我每天都在悄悄长高一样,特别有意思。）

10月9日 星期五 晴

我姐姐提出把豆芽吃了。我就和姐姐去拨豆芽 (改：拔豆芽) 了，就算爸爸再三劝阻说不好吃，我和姐姐就是不听，把豆芽煮熟了。“唉yí——”好难吃，跟在吃草一样，但是我家猫非常爱吃，把大半盘都吃完了。（段评：本段的小插曲特别有意思,充满了生活的趣味,你把自己和姐姐不听劝阻、最后吃到怪味豆芽的经历写得活灵活现,连小猫爱吃的小细节都记下来了,特别真实。你这里的"拨豆芽"是拔豆芽,"唉yí"是咦,修正之后调整下语句的小停顿,读起来会更流畅。修改版：这天姐姐突然提议把自己种的豆芽炒来吃,我立马拉着她蹲在花盆边拔豆芽。就算爸爸再三劝阻说自己种的豆芽不好吃,我和姐姐还是不听,把豆芽洗干净煮熟了。我夹起一大口塞进嘴里:"唉——咦！"味道怪极了,跟嚼青草一样,没想到我家小猫却特别爱吃,蹦上桌把大半盘都舔着吃完了。）