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记叙文
微笑让生活更美好
作者:易建承| 指导老师:何老师

微笑像困境里的一束光,为我指引方向;微笑像一泓清泉,滋润着我的心田;微笑像一颗颗明星,照亮我前行的路。在我们的生活中微笑无处不在,它让我们的生活变得更加美好。(段评:本段是全文的开头,用排比的方式点出了微笑的意义,语言很有节奏感,能快速抓住主题。不过有两个小地方可以优化哦:一是几个比喻的意思有点重复,都在说照亮、指引方向,显得不够新鲜;二是结尾的表述有点空泛,可以把微笑和你真实的小感受结合起来,不用喊口号,让开头更有代入感。修改版:微笑像困境里递到手里的一块热糖,甜意瞬间漫开沮丧的情绪;微笑像山路上忽然吹过的软风,把我皱成小团的心轻轻揉开;微笑像口袋里揣着的小暖灯,走在路上时总给我松松的暖意。我们的生活里,微笑藏在好多细碎的小事里,悄悄把日子烘得软乎乎的。)

在学校里,微笑是美好,老师对我们微笑是鼓励,同学们对我们的微笑是开心,让我在校园中获得开心与欢乐,让我更加认真努力学习天天向上。有一次我考试考的 (改:考得) 不理想,那天我内心很沮丧,当天上课也不能专心一致,老师似乎看出了我的沮丧,下课便来到我的座位旁,安慰到 (改:安慰道) :“这只是一次小小的考试,不值得你去伤心,现在你应该想着为下一次考试作准备,争取下一次不会再考砸。”说完老师对我笑了笑,那笑容像春天的阳光一样温暖着我,让我不再沮丧。(段评:本段写了学校里老师的微笑带给你的鼓励,选材很贴近校园生活,情感也很真实,是很棒的内容!现在可以补充一点当时的细节,比如你考差之后的小状态,老师走到你身边时的小动作,不用干巴巴地说自己沮丧,用小细节让场景活起来;另外原文里“同学们对我们的微笑是开心”表述有点模糊,也可以调整得更通顺自然。修改版:在校园里,微笑藏在每一个暖融融的小瞬间里:老师的微笑是藏在眼底的鼓励,同学的微笑是凑过来分享小零食时的雀跃,把我的校园时光填得满是甜意。有一次我考试没发挥好,攥着满是红叉的卷子趴在桌上,连平时最爱听的数学课都没心思抬头。老师好像看穿了我耷拉着的小情绪,下课轻轻走到我桌边,弯下腰软声安慰:“这只是一次小小的测验呀,不用太放在心上,咱们找找问题,下次肯定能进步。”说完她对着我弯了弯眼睛笑,那笑容像春天晒得人浑身发暖的阳光,裹得我心里的小乌云一下子就散了。)

在家庭里,微笑是快乐,家人对我微笑是赞扬与鼓励,让我更加坚定。有一次考试很理想,我很开心立马回家告诉我妈,我妈听到后更是开心地抱起我说:“终于考好了!”她微笑地对我说:“你这次真考的 (改:真考得) 很好,今晚带你去吃大餐,但你可不要考好一次就骄傲,我还要 (改:你还要) 为下一次考试作准备,让下一次考试还能考这么好。”听完我更加肯定了要努力学习。(段评:本段写家里妈妈的微笑,场景选得很生活化,读起来特别有烟火气。不过原文里妈妈说的“我还要为下一次考试作准备”明显是笔误,应该是说你要继续努力对吧?我们可以调整一下对话的语气,更贴合妈妈平时和你说话的感觉,还可以加一点你当时接过妈妈笑容的小反应,比如你抱着妈妈晃了晃胳膊之类的小动作,情感会更真挚哦。修改版:在家里,微笑裹着满满的烟火气,家人的微笑是藏在眼睛里的赞扬和底气,推着我一步步往前踏实走。有一次我考出了满意的成绩,攥着卷子蹦蹦跳跳冲回家报喜,妈妈听完一下子眼睛亮起来,把我抱起来转了小半圈,笑着揉我的头发说:“我的小宝贝真棒!今晚咱们去吃你最爱的番茄鱼!不过可不能骄傲呀,咱们踏踏实实继续努力,下次也稳稳的就好。”看着她弯起来的嘴角,我攥着卷子使劲点头,心里满是继续往前的劲儿。)

在社会上,微笑是善良。有一次我坐公交车时,看见有一位爷爷站着,我觉得应该得 (改:应该) 把座位让给这位腿脚不好的爷爷,于是我便叫这位爷爷坐在我的位置上,我和爷爷对视的 (改:对视着) 笑了笑,我内心便开心极了。(段评:本段写公交车上给老爷爷让座的经历,选材很正能量,也符合小学生的生活场景。现在可以补充一点点老爷爷的小细节,比如他接过座位时的小动作,脸上的皱纹怎么舒展开的,不用只说对视笑了笑,把两个人微笑的小画面写得更具体,你当时心里的开心也会更有感染力。修改版:在外面的世界里,微笑是陌生人之间递过去的善意。有一次我坐公交车,看见一位腿脚不太方便的老爷爷抓着扶手晃悠悠站不稳,我赶紧站起来拽了拽他的衣角,把座位让给他。老爷爷慢慢坐下来,转过脸对着我露出一个皱巴巴的慈祥笑容,我也忍不住对着他弯起嘴角,风从车窗吹进来,我站在旁边,心里甜滋滋的像揣了颗刚剥的奶糖。)

综合评价:

易建承同学,你好!读完你的《微笑让生活更美好》,老师首先要为你的巧思点赞!你从校园、家庭、社会三个维度捕捉微笑的暖意,把“微笑点亮生活”这个核心立意落得很实,完全扣住了本次习作的要求。

你文章的“骨架”搭得特别清晰,开头用一组排比比喻引出主题,主体顺着三个生活场景依次展开,结构规整条理清楚,还用到了“笑容像春天的阳光”这样贴切的比喻,能看出你已经熟练掌握了基础的修辞技巧。

如果想让文章更打动人,你可以试着给事例补点细节:比如老师笑的时候眼角是什么样子?让座时和爷爷对视的那一笑,你看到爷爷脸上的皱纹像什么?把当时的心理活动再写细一点,故事的感染力会强很多。

老师也想和你一起思考:1. 有没有哪一次你主动送出微笑,帮到了原本沮丧的人?2. 不同人的微笑,温度和质感有什么不一样?3. 能不能把三个场景的结尾用一句和微笑有关的话串联起来,让衔接更自然?相信你稍加打磨,就能写出更有温度的佳作。

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