周五，我们学校给我们举办了一场赛龙舟 (改：赛龙舟比赛) 。我们来到一条小河 (改：小河边) ，穿上救生服，气氛时分 (改：十分) 开心。（段评：本段作为全文的开头,交代了赛龙舟活动的背景,开门见山点出了事件,整体方向很清晰。不过目前内容比较简略,还可以补充一点刚到河边看到的场景细节,把当时轻松热闹的氛围写得更有画面感,也能自然引出后面的比赛内容。修改版：周五下午,学校组织我们到郊外的小河边举办期待已久的赛龙舟活动。我们踩着软乎乎的青草走到岸边,挨个穿上橙红色的救生衣,风里都飘着大家叽叽喳喳的笑声,每个人心里都甜滋滋的。）

我们和一班比赛，我们都开开心心的 (改：地) 上了船，我们的内心都激动不以 (改：激动不已) ，都想立刻开始这紧张激烈的比赛，我们一人拿着一个帆 (改：桨) ，在旁边的老师给我们倒数，时间一到，两个班的船像火箭一样冲了出去，我们每个人的脸上都挂着紧张的神态 (改：神情) 。（段评：本段是比赛刚开场的情节,把大家赛前激动的状态写出来了,用“像火箭一样冲出去”的比喻也很生动。现在可以补充一点上船时的小细节,还有老师倒数时你手心冒汗的小感受,让人物的紧张感更真实,不会显得所有情绪都只是直白说出来。修改版：这次我们要和一班对决,大家踩着晃悠悠的踏板小心翼翼登上龙舟,心扑通扑通跳得飞快,都攥着船桨等着比赛开始。岸边的裁判老师举着小红旗倒数,话音刚落,两艘龙舟就像脱弦的小箭,“嗖”地一下窜出了起跑线,我们每个人都瞪着眼睛,脸绷得紧紧的,连气都不敢大喘。）

我们和一班不分上下，一前一后，我们双方都没有了力气，在岸上的啦啦队为我们不断加油，这时我们班的李亮突然奋发的扰扰 (改：奋力地挠挠) 划着帆 (改：桨) ，嘴里不断喊说 (改：喊着) “我们要加油，不要被一班的人反超了”。（段评：本段写比赛胶着的关键时刻,点出了同学带头鼓劲的情节,是全文很有力量的小高潮部分。现在可以把大家划得胳膊发酸的感受写出来,还有啦啦队喊加油的声音细节,让“双方都没力气”的状态更真实,李亮带头喊加油的情节也会更有感染力。修改版：两艘龙舟齐头并进,一会儿我们在前,一会儿一班又反超上来,划了没多久,大家的胳膊都酸得抬不动,船速慢慢慢了下来。岸上的啦啦队举着彩牌扯着嗓子喊加油,这时候我们班的李亮咬着牙使劲划桨,水花溅得满脸都是,他还大声喊:“大家别松劲！我们不能输！”）

这时，我们全班都被他永不服输的精神感动了。我们都用尽了全身的劲，才终于向终点划去，我们每个人的脸上都绷的 (改：绷得) 紧紧的，我们班班长王刚在船头把那里的帆 (改：桨) 用力摇，他作为带头人，我们也向 (改：学) 他的样子去推 (改：划) ，发现很轻松，然后我们一股作气 (改：一鼓作气) 终于胜利了。（段评：本段写大家受鼓舞后全力冲刺的过程,把班级齐心发力的状态写出来了,情节推进很顺畅。这里可以补充一点所有人动作对齐的小细节,不用空泛说“用尽全身劲”,写出大家动作整齐划一的样子,获胜的瞬间也会显得更有真实感。修改版：听见李亮的喊声,我们所有人都一下子鼓起了劲,学着船头的班长王刚的样子,跟着他喊的号子同步落桨,桨叶齐刷刷拍在水面上,溅起一大片白花花的水花。大家的动作越来越齐,龙舟像长了翅膀似的往前冲,没一会儿就先碰线,我们赢啦！）

我们都从中感受了 (改：感受到了) 团结力量大，一个班从不是一个人在奉献，而是一个整体。（段评：本段作为结尾点出了“团结力量大”的核心感受,主题积极明确。现在不用直白地讲道理,可以结合刚才比赛的小细节来收尾,把道理落到自己真实的体验上,感悟就不会显得生硬空洞。修改版：抱着奖状坐在龙舟边休息的时候我才明白,原来赢下比赛从来不是靠某一个人拼命划,是我们二十多个人的桨落在同一个节拍上,才能把船划得那么快。大家凑在一起往一处使劲的感觉,比拿第一名还要开心。）