我们班有一个运动达人，同学们请你猜猜她是谁，她的头发乌黑亮丽的非常美丽，就像墨水一样，她平常喜欢穿着粉色的衣服，还每天都穿着一双又白又亮的鞋子，还喜欢每天扎着高马尾。（段评：本段你开门见山要给大家介绍班级里的运动达人,还设置了小悬念让同学们猜身份,想法很有意思。不过现在的外貌描写顺序有点乱,而且把黑发比作墨水的比喻不够贴切,也没有突出“运动达人”的日常特点,咱们可以调整描写顺序,换更合适的比喻,让人物形象更鲜活。修改版：我们班有个响当当的运动达人,今天就请大家来猜猜她是谁！她总扎着高高的马尾辫,跑起来的时候马尾就像小松鼠的尾巴,在脑后一颠一颠的。她的头发乌黑发亮,平时总爱穿清爽的粉色运动服,脚上永远蹬着一双擦得雪白雪白的小白鞋,看着就特别有精神。）

她是一个善良的女孩，我记得有一次在学校举行的运动会上，我们班的同学因为在跑步中摔到了，害我们班没拿到奖壮 (改：奖状) 而沮丧，躲在课下偷偷哭泣，她就像妈妈一样轻轻的拍打同学的后背，安慰同学逗她开心。（段评：本段你写了运动会上她安慰受挫同学的小事,能突出人物善良的特点,方向特别好。但现在内容太笼统啦,缺少当时的具体细节,还出现了“奖壮”这样的用字错误。咱们可以补上当时的动作、她安慰同学说的话,让温暖的场景更真实可感。修改版：她不光运动好,还是个特别善良的姑娘。我记得上次秋季运动会的接力赛上,我们班的同学跑的时候不小心摔了一跤,最后班级没拿到名次,那个同学回到教室就趴在桌上偷偷抹眼泪。她轻轻走过去,挨着同学坐下,一下一下慢慢拍着对方的后背,软乎乎地说:“别哭啦,你已经很努力啦,下次我们一起练习,肯定能拿好成绩的,我给你递橘子糖好不好？”逗得对方很快就破涕为笑了。）

她最大的特点是跳绳很厉害，同时她跑步、跳高、打羽毛球等等都很厉害，而且她做起事来非常认真。（段评：本段你点明了这位运动达人最核心的特长,但是现在只是简单罗列了她的各项运动能力,没有一点实实在在的小细节支撑,读起来会觉得很空。咱们可以挑最厉害的跳绳项目,加一个大家平时能看到的小场景,把她的“厉害”变具体。修改版：她最厉害的本事就是跳绳,上次年级跳绳比赛,她的绳子在脚边快得像转出了一阵小风,一分钟跳了一百八十多下,轻轻松松拿了年级第一名。除此之外她跑步、跳高、打羽毛球也样样在行,不管是练跳远还是练发球,她都认认真真反复练习,从来不怕累。）

听完我的介绍，你们能不能猜出她是谁呢?（段评：本段用提问收尾,呼应开头的猜人小游戏,结构很完整,简洁又有余味,不需要做太多调整,保留原本的童趣就很好。修改版：听完我的介绍,你们的小脑袋里是不是已经猜出她是谁啦？）