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记叙文
奇妙的活动
作者:李昌权

“五月五”是端午。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋。家乡的端午节,最叫人迫不及待的就是赛龙舟了。那天一早我们就往武六宫桥边赶。还没到桥头上,喧闹声如同浪潮一样涌上来。岸上早已摩肩接踵。(段评:本段用童谣开篇很有新意,一下子就把端午的节日氛围拉满了,顺着童谣自然引出赛龙舟的活动,赶路时听到喧闹声的描写也很有画面感,非常棒!可以再补充一点你赶路时的小细节,比如攥着妈妈的手往前挤的心情,能让盼着看赛龙舟的急切感更足哦。修改版:“五月五”是端午。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋。家乡的端午节,最叫人迫不及待的就是赛龙舟了。那天一早我攥着妈妈的手,踮着脚往武六宫桥边赶。还没到桥头上,喧闹声如同浪潮一样涌上来。岸上早已摩肩接踵,到处都是攒动的脑袋。)

不一会儿“咚”“咚”“咚”的鼓声从湖面传来,像打雷似的,震得人耳膜发麻。八点左右,七舟船 (改:七条龙舟) 一字排开,就像一条条蛟龙。每条船长10米宽半米。龙舟颜色各异,红得像火,黄得如金,别提多好看。(段评:本段写赛前龙舟的样子,把鼓声比作打雷、把龙舟比作蛟龙的比喻都很形象,色彩描写也很亮眼。不过这里直接写船长10米宽半米的数字有点像说明介绍,不符合咱们记叙文讲故事的感觉,可以换成你站在岸边目测时的直观感受,读起来会更自然。修改版:不一会儿“咚”“咚”“咚”的鼓声从湖面传来,像闷雷滚过水面,震得人耳膜都微微发麻。八点左右,七条龙舟一字排开,就像一条条蓄势待发的蛟龙。船身长长的,窄窄的,龙舟颜色各异,红得像烧起来的火苗,黄得像晒透的金子,别提多精神了。)

随着发令枪“砰”的一声,比赛开始七条龙舟 (改:比赛开始,七条龙舟) 像离弦的箭“唰”地窜了出去,船上的人各人都 (改:个个都) 面红耳赤胳膊上的青筋都鼓起,“咚咚”鼓点如同雨点又急又密,像要把鼓皮敲破;划船的人紧握船桨,一下下奋力划水。绿龙队率先突出重围,然后被红龙队反超,在队员的奋力下船 (改:奋力划桨下) 好像有了生命的龙一样。(段评:本段写比赛刚开场的激烈场面,鼓点像雨点的比喻特别生动,队员们使劲划水的状态也写出来了。不过原来的句子有点连在一起没断开,读起来有点喘不过气,而且“船好像有了生命的龙一样”的表述没说清楚,可以顺着比赛的节奏调整句序,把你看比赛时跟着紧张的感觉体现出来。修改版:随着发令枪“砰”的一声,比赛开始了!七条龙舟像离弦的箭“唰”地窜了出去,船上的人个个憋得面红耳赤,胳膊上的青筋都鼓了起来。“咚咚”的鼓点如同雨点又急又密,像要把鼓皮敲破;划船的人紧握船桨,一下下往水里奋力划去,绿龙队率先突出重围,没几秒又被红龙队反超,那红龙晃着红通通的船身,真像活过来的游龙一样往前冲。)

到了最后一百米冲刺,场面更激烈了!每支队伍都铆足了劲。队员们脸憋得像西红柿。最后红龙队率先冲过终点,瞬间,队员们互相捶肩,紧紧抱在一起,笑啊,喊啊那兴奋 (改:喊啊,那兴奋) 的那股劲把人都感染了。(段评:本段写最后冲刺和夺冠的场景特别有感染力,队员们兴奋的样子描写得很真实。可以稍微补充一点你站在岸边跟着喊加油的小反应,把现场热闹的氛围感拉得更满,大家的喜悦也能传递得更真切。修改版:到了最后一百米冲刺,场面更激烈了!每支队伍都铆足了劲往前冲,我站在岸边扯着嗓子喊加油,嗓子都快哑了。队员们脸憋得像熟透的西红柿,最后红龙队率先冲过终点。瞬间,队员们互相捶着肩,紧紧抱在一起,笑啊喊啊,那股子兴奋的劲儿,连岸边的我们都跟着蹦着跳着欢呼起来。)

我爱家乡的龙舟,更爱这满是烟火的家乡。(段评:本段作为结尾,直接抒发对家乡和龙舟的喜爱,情感很真挚。原来的“满是烟火”可以换成你从这次赛龙舟里实实在在感受到的具体内容,不用空泛的表述,让这份喜爱更落地更动人。修改版:我爱家乡飞在水面上的龙舟,更爱这满是热闹、满是笑脸的家乡。)

综合评价:
李昌权同学,你好!读完你的《奇妙的活动》,老师首先要为你这份藏在文字里的烟火气点赞!很多同学写赛龙舟只写比赛的热闹,你却落脚到“更爱这满是烟火的家乡”,把对家乡的热爱自然融在了端午的盛景里,立意特别动人。
老师发现你对场面的描写很有巧思,开头用童谣引出端午习俗,接着把喧闹声比作浪潮、鼓声比作惊雷,一下子就把读者拉到了武六宫桥边的热闹现场,几处比喻都鲜活贴切,已经初步用上了点面结合的方法,既写了岸上摩肩接踵的全景,也刻画了队员们面红耳赤、青筋鼓起的细节。
如果要再升级的话,你可以补上自己挤在人潮里踮脚观赛的小动作、耳边身旁观众们喊加油的碎语,把“我”的参与感拉满,冲刺段的紧张感会更足。
老师也想和你一起思考:岸边的老人看着龙舟时会不会讲起以前赛龙舟的老故事?桨手们划到终点时挂着汗珠的笑是什么模样?把这些专属家乡的小细节补进去,你的赛龙舟故事一定会更有感染力。
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