9月24日 星期三

　　前天我们三年级举行了拔河比赛，体育老师拿了一条像大蟒蛇一样长的绳子中间 (改：绳子,中间) 系了一条黄色的布，我们的目标是把黄色的布拽到我们这边来。“各就各位，准备！”老师用响亮的口令，提醒我们，马上要向后拉了。（段评：本段交代了拔河比赛的由来,用「大蟒蛇」比喻粗长的绳子很有想象力,整体交代清晰。但还缺少比赛发生的地点、当时周围的环境细节,读起来画面感不够足；同时老师喊口令的状态也可以补充得更具体,让比赛开场的紧张氛围更浓厚。修改版：　　前天下午的操场特别热闹,我们三年级的全体同学都聚在草坪边的空地上,举行期待了好久的拔河比赛。体育老师手里攥着一条像大蟒蛇一样粗长的粗麻绳,绳子正中间系着一条晃眼的黄布,谁能把这块黄布拉过自己这边的白线,谁就算赢。他把绳子往地上一放,叉着腰亮开嗓门喊:“各就各位,准备！”响亮的口令一下子就钻进了我们耳朵里,我攥着绳子的手瞬间就绷紧了。）

　　我们对线 (改：对阵) 的是三0三班 (改：三(3)班) 。比赛开始了，我们用力的拉 (改：用力地拉) 那大蟒蛇似的绳子，我们非常用力的拉 (改：用力地拉) 4}，可是还是输了。我们有一点点不开心，但是还有机会。第二场比赛开始了，我们第一场，第二场，第三场比赛都有大喊加油，我们又很用力的拉绳 (改：用力地拉绳) ，呀是老天开眼了，这场比赛我们赢了！我们高兴的一跳 (改：高兴得一跳) 三尺高，有一些人开心的抱在 (改：开心地抱在) 一起。还有第三场比赛，我们充满信心，又赢了一场比赛，非常开心。（段评：本段把三场比赛的输赢结果都讲清楚了,情绪变化也很真实,但内容太像“报结果”的流水账,缺少最核心的比赛动作细节:比如大家拉绳子的时候手是什么样子、脸是什么表情、耳边的加油声是什么样的,还重复说了好几次“用力拉绳子”,可以把这些重复的地方换成具体的赛场细节,让比赛过程写得更有感染力。修改版：　　第一场我们对线的是三(3)班。哨声一响,我们全都把脚往后蹬住地面,手紧紧攥住粗麻绳往怀里拽,脸憋得像熟透的小苹果,可黄布偏偏一点点往对方那边挪,第一场我们输了,大家耷拉着脑袋,心里有点闷闷的,可马上又攥紧手互相打气:后面还有机会！第二场比赛开始,旁边助威的同学扯着嗓子喊得脸都红了,我们咬着牙把身子往后仰,连脚趾头都抓着鞋底使劲,没想到黄布居然一点点往我们这边移过来了！哨声一吹我们赢了！大家一下子蹦得老高,好几个人抱着团笑得直晃。到第三场我们满肚子都是信心,喊着整齐的口号一起往后拽,最后又稳稳赢了,大家的欢呼声飘得满操场都是,连吹过耳边的风都甜丝丝的。）