“加油——加油——”你听，这是我们班的同学在和六（1）班进行拔河比赛，大家都兴奋不已，拼尽全力让胜利靠近自己。（段评：本段通过场景描写引出拔河比赛,开篇有吸引力,但语言可以更生动。比如可以加入环境描写和同学们的神态,让画面更具体。修改版："加油——加油——"操场上传来震耳欲聋的呐喊声,我们班正和六(1)班进行激烈的拔河比赛呢！同学们攥紧拳头,眼睛瞪得溜圆,脸上满是兴奋的红晕,都想把胜利的红旗拉到自己这边。）

这是怎么回事。 (改：？) 原来，我们盼星星盼月亮，终于把运动会盼来了。此时，天空蓝蓝的，秋高气爽。同学们个个都笑容满面，我们在操场上列成方队，队员个个都抬头挺胸，像一支准备出征的队伍，旁边的六（1）班的同学也严阵以待，眼里放出跃跃欲试的光芒。（段评：本段介绍了比赛背景,但开头的过渡有点生硬,还可以加入更多环境细节和同学们的心情。比如可以描写秋风的感觉,以及同学们的期待,让场景更真实。修改版：这是我们盼望已久的运动会呀！天空像洗过的蓝绸子,秋风轻轻吹过脸颊,带着桂花的香气。同学们个个笑容满面,我们在操场上列成整齐的方队,队员们抬头挺胸,像小战士一样精神。旁边的六(1)班也不甘示弱,他们摩拳擦掌,眼睛里闪着跃跃欲试的光芒。）

我们两个班站在长绳的两端，紧紧抓住绳子。随着裁判的一声哨响，大家立刻把绳子抓紧，我们班的同学个个都涨红了脸，使出了吃奶的劲，对面六（1）班的同学们也不干示弱 (改：不甘示弱) 。你看啊！在绳尾的“小苏”像揪着牛尾巴一样，腰弯得低低的，手死死不肯放松，使出了全身力气。排在前面的小齐，脸绷得紧紧地 (改：得) ，涨得通红，身体几乎和地面平行了。（段评：本段描写了比赛中的具体动作,很生动,但可以加入更多细节,比如同学们的表情和绳子的状态,让画面更鲜活。修改版：我们两个班站在长绳两端,双手像铁钳一样紧紧抓住绳子。随着裁判一声哨响,大家立刻把绳子往后拉。我们班的同学个个涨红了脸,使出了吃奶的劲,脸憋得像熟透的苹果。你看绳尾的小苏,像揪着牛尾巴一样,腰弯得低低的,手死死不肯放松；排在前面的小齐,脸绷得紧紧的,身体几乎和地面平行,双脚像生了根一样扎在地上。）

可对面六（1）班的同学也很强大，在绳子中间的红旗死死不肯往我们这靠拢，而是一下在左，一下在右，飘忽不定。旁边的啦啦队开始为我们班加油，嗓子都喊哑了，他们的拍手 (改：拍手声) 和加油声交汇成一幅美妙的乐章，我们又找回了感觉，我们同时用力，脚紧紧勾住地，身子向后倒。顿时，六（1）班的主力因体力不支，不小心松手了，他们顿时“兵败如山倒”。红旗向我们这靠，裁判一声哨响，我们赢了，我们胜利了。（段评：本段描写了比赛的紧张过程,但语言可以更生动,比如加入啦啦队的具体表现和同学们的心理变化,让故事更有起伏。修改版：可六(1)班的同学也很强大,绳子中间的红旗像个调皮的小精灵,一会儿往左,一会儿往右,就是不肯靠近我们。旁边的啦啦队急得直跺脚,嗓子都喊哑了:"加油！加油！"他们的拍手声和呐喊声汇成了一股力量。我们咬紧牙关,脚紧紧勾住地面,身子使劲往后倒。突然,六(1)班的主力手一松,他们像多米诺骨牌一样倒了下去。红旗一下子滑到我们这边,裁判吹响了胜利的哨声！）

我们洋溢在胜利的喜悦中，我们明白了一个道理：团结一致才可以取胜。（段评：本段点明了团结的主题,但可以更具体地表达情感,让道理从具体场景中自然流露,避免口号式表达。修改版：我们紧紧抱在一起,笑着跳着,汗水和喜悦在脸上流淌。看着身边气喘吁吁却满脸笑容的伙伴,我明白了:只要大家心往一处想,劲往一处使,就能战胜困难,获得胜利。）