今天，老师神神秘秘地抱着小箱小 (改：小箱子) 进入教室，我们才看清是一堆零食，而老师则向我们发起了一项挑战——那就是“挤眉弄眼吃奶片”。然后开始介绍游戏规则：“将奶片放在额头上，通过面部表情来将奶片送进嘴里。注意！不能用手，否则犯规。”大家你看看我，我看看你，谁也不敢上。（段评：本段作为开头,成功引出了游戏场景,语言通顺自然,但可以增加更多细节让画面更生动。比如老师的动作、同学们的反应,能让读者更快进入情境。修改版：今天上课铃刚响,李老师就神神秘秘地抱着个小纸箱走进教室。她把箱子往讲台上一放,我们伸长脖子使劲瞅,呀！里面全是花花绿绿的奶片！老师笑着说:“今天咱们玩个‘挤眉弄眼吃奶片’的游戏！”接着她宣布规则:“把奶片放在额头上,只用表情让它滑进嘴里,不许用手哦！”大家你看看我,我看看你,有的吐舌头,有的皱眉头,谁都不敢第一个举手。）

这时，小锐自告奋勇，成为了第一个参赛选手，其他几个组也各自派了一人上场，这时，比赛开始了，大家都全神贯注地盯着小锐，现场气氛十分紧张。小锐开始摆弄自己的眉毛，顺利让奶片滑动到他眼睛这里，他开始不间断地眨眼，然后成功让奶片滑了下去。离胜利只有一步之遥，可是，接下来却遇到了一个难题，奶片顺着鼻子滑到鼻尖上，大家都目不转睛地盯着小锐，生怕下一秒奶片就掉了，看得我手心都出汗了，可惜还是失败了，但是旁边的同学向我们分享了经验。第二次比赛开始，这次上场的是小景，他明显吸取了上次的教训，他开始时先微微低下头，然后用鼻子与眼睛的齐力配合 (改：合力配合) ，成功吃到零食了！顿时，全班爆发出雷鸣般的掌声。（段评：本段描写了比赛过程,情节完整,但小锐和小景的动作细节可以更具体,比如小锐眨眼时的样子、小景低头的幅度,这样能让场景更真实有趣。修改版：这时,小锐“腾”地站起来:“我来！”其他组也赶紧派了选手。比赛开始啦！大家的眼睛都黏在小锐脸上。他先挑了挑眉毛,奶片“哧溜”滑到眼皮上,他赶紧快速眨眼——“眨眨眨！”奶片顺着鼻梁滑到鼻尖,像个小调皮鬼在上面晃来晃去。我们都屏住呼吸,手心攥出了汗,可奶片还是“啪”地掉在地上。旁边的同学赶紧凑过来:“下次鼻尖的时候别着急,轻轻动鼻子！”第二次上场的小景记牢了经验,他微微低下头,皱皱鼻子又眨眨眼,奶片慢慢滑过脸颊,“啊呜”一口！他成功啦！全班立刻响起雷鸣般的掌声,连老师都笑眯了眼。）

这次经历，让我内心深有感触，也让我明白：有时听起来简单的事做起来不一定简单，做事得先从基础打起，然后磨练技术。（段评：本段总结了感悟,主题积极,但可以把道理和游戏细节结合起来,让感悟更自然。比如用小锐失败和小景成功的对比,让道理更具体。修改版：看着小景开心地嚼着奶片,我忽然明白:原来看似简单的事,做起来真不简单。就像吃奶片,得先学会控制眉毛、眼睛的小动作,慢慢练习才能成功。以后不管做什么事,我都要从基础学起,一步一步练扎实！）