“加油！加油…”一声声高昂的呐喊声从校园操场传来，这是在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声引出拔河比赛,能快速吸引读者注意力,主题明确,但可以增加更具体的场景描写,让画面感更强。比如补充操场的环境或同学们的状态,让开头更生动。修改版：“加油！加油！”震耳欲聋的呐喊声像浪潮一样从校园操场涌来,红色的跑道旁围满了踮脚张望的同学,连树上的麻雀都被惊得扑棱棱飞走了。原来,我们班正在举行激动人心的拔河比赛呢！）

我们来到了拔河现场，这里人山人海，我们看到了非常精彩的比赛，老师站在中间，哨声一响全都下蹲，往后拉，一二一二一，最后六（3）班，胜利了，真是精彩啊！（段评：描写了其他班的比赛,但内容比较笼统,没有具体的动作和氛围细节。可以增加选手的表情、绳子的状态等,让比赛场景更真实。修改版：我们挤到拔河场地旁,这里早已人山人海。只见六(3)班和对手的选手们双脚蹬地,身体向后倾斜,像一棵棵扎根的大树。老师站在中间,哨声“嘟”地一响,大家齐声喊着“一二！一二！”,绳子中间的红布条一会儿往左,一会儿往右。突然,六(3)班的选手们猛地一发力,红布条“唰”地滑过中线——他们胜利了！周围立刻爆发出热烈的掌声。）

现在到我们班了，我们班的小张双手紧握绳子，好似下一秒就要开始了，他往下蹲往后躺，突然哨声——嘟了一声，他们全都使出吃奶的力拉，一秒、二秒、三秒……就在第六秒时我们胜利了，但不过 (改：不过) 还有一场比赛。（段评：写出了小张的准备状态和比赛结果,但过程描写不够细致。可以补充小张的表情、同学们的加油声,让紧张感更强烈。修改版：终于轮到我们班上场了！只见小张双手像铁钳一样紧紧握住绳子,眉头皱得紧紧的,嘴巴抿成一条线,双脚牢牢踩在地上,身体几乎要躺到后面同学的身上。突然,哨声尖锐地响起,大家立刻使出吃奶的力气往后拉,绳子被绷得像一根快要断裂的琴弦。“一二！拉！一二！拉！”我们班的加油声此起彼伏。一秒、两秒、三秒……第六秒时,红布条终于过了我们这边的线——我们赢了！不过别高兴太早,还有一场决赛等着我们呢。）

这一把我上了，我双手握紧，下一秒开始了，我们用力的 (改：用力地) 往后拉，可是我们不管怎么拉都占不了优势，最后还是败北了，没办法对面太厉害了，承让承让。（段评：写出了自己参赛的经历,但心理活动和动作描写不够具体。可以增加自己的感受,比如手被绳子勒得疼、脚步的状态等,让体验更真实。修改版：这一把我也上场了！我双手紧紧抓住绳子,指节都因为用力而发白,双脚使劲蹬着地面,身体往后仰得快要摔倒。哨声一响,我立刻跟着大家的节奏往后拉,绳子勒得我的手心火辣辣地疼,但我咬着牙不敢松手。可是对面的力气实在太大了,红布条一点点往他们那边挪,我们怎么使劲都没用。最后,我们还是败北了——对面的选手们实在太厉害了,我们输得心服口服。）

最后，我们一赢一败，但不过 (改：不过) 尽力了就行，同学们说不要灰心，下次一定赢，虽然输了但不过，我们班的何老师请我们吃了棒棒糖，棒棒糖真甜，像我的心一样。（段评：结尾写出了比赛的结果和老师的奖励,情感真挚,但可以把“棒棒糖真甜”的感受写得更具体,让情感更饱满。修改版：最后,我们一赢一败,但大家都说:“尽力就好！下次一定能赢！”何老师笑着从口袋里掏出一把棒棒糖,分给我们每个人。我剥开糖纸,把粉红色的棒棒糖放进嘴里,甜甜的草莓味立刻在舌尖散开,比平时吃的任何糖都要甜——这甜味里,有努力的汗水,有同学的鼓励,还有老师的温暖,一直甜到了我的心里。）