'加油！加油！'咦，这是什么声音，哦，原来是我们班在举行拔河比赛。（段评：开头用“加油！加油！”的声音引出拔河比赛,能快速抓住读者注意力,符合记叙文开头吸引读者的要求,但语言可以更生动些,比如加入环境描写或自己的感受,让场景更真实。修改版：“加油！加油！”操场上突然响起震耳欲聋的呐喊声,我好奇地伸长脖子一看,哦,原来是我们班正在举行激烈的拔河比赛呢！）

星期四下午，体育老师带着我们到了操场，大家排成四排，第一排和第二排拉，第三排和第四排拉。拔完两排后，终于轮到我们了，我们队围在一起，小声说：“等一下我们不用蛮力，我们要智取。”我们都点了点头我们队走到绳子旁，拿起来紧握着，蹲着马步等待体育老师说开始。体育老师手落下，大声说：'三二一，开始！'我们队瞬间往后拉，嘴里还念念着口号，身体向后倾，脚还一直往后蹬，一个个都十分的有节奏 (改：十分地有节奏) ，绳子不断地朝我移来，就在这时，对手用出了九牛二虎之力，居然把绳子拔过去了，我们马上慌了。（段评：本段详细写了比赛前的准备和比赛开始后的情景,内容具体,但“我们都点了点头我们队走到绳子旁”这句话有点重复,而且描写大家拉绳子的动作可以更细致,比如手的姿势、身体的状态,让画面更鲜活。修改版：星期四下午,体育老师带着我们来到操场,大家分成四排,第一排和第二排先比,第三排和第四排接着比。终于轮到我们了！我们队围在一起,小声商量:“等下别用蛮力,要智取！”大家都用力点了点头。我们走到绳子旁,双手紧紧握住粗糙的麻绳,双脚分开蹲成马步,眼睛紧紧盯着体育老师的手。“三二一,开始！”老师的声音刚落,我们就齐声喊着口号,身体用力向后倾,双脚一步步往后蹬,动作特别整齐。绳子慢慢朝我们这边移,可就在这时,对手突然使出了九牛二虎之力,把绳子拉了过去,我们一下子慌了神。）

就在这时，我们队的小明，大声说：'大家都别慌，重新找节奏！”（段评：小明的喊话起到了关键作用,但句子有点短,可以加入小明喊话时的语气或表情,让人物更立体。修改版：就在这紧急关头,我们队的小明突然涨红了脸,扯着嗓子大喊:“大家别慌！跟着我找节奏,一二拉！一二拉！”）

说着他手部青筋暴起，脸红通通的，用力往后拉，看到小明这样，我们都十分感动，小明一向都很害羞，这次居然站了出来。小明带领我们一步步向后拉，他喊着口号，眼神坚定。我们一起齐心协力，终于绳子向我们移来，看到绳子移过来，我们激动极了。（段评：本段写出了小明带领大家反败为胜的过程,情感真挚,但“手部青筋暴起,脸红通通的”可以描写得更具体,比如“手背的青筋像小蚯蚓一样鼓起来”,而且“我们都十分感动”可以换成更真实的感受,比如“我的心里一下子热乎起来”。修改版：说着,小明的手背青筋像小蚯蚓一样鼓起来,脸涨得像熟透的苹果,双手死死攥着绳子往后拉。看到平时害羞的小明这么勇敢,我的心里一下子热乎起来,大家也都跟着他的节奏,一步步往后挪。小明一边喊着“一二拉！”,一边用坚定的眼神看着我们,我们齐心协力,绳子终于又慢慢朝我们这边移来了,大家的心里都激动极了。）

旁边的拉拉队也都在为我们加油，他们的加油声惊天动地、震动欲聋 (改：震耳欲聋) 。我们的体育老师也在喊着：'加油拔。'一边说一边挥手，脸上红红的。（段评：拉拉队和老师的加油描写很生动,但“惊天动地、震动欲聋”有点重复,而且“震动欲聋”是错别字,应该是“震耳欲聋”。可以加入拉拉队的具体动作,比如“挥舞着彩旗”,让场景更热闹。修改版：旁边的拉拉队也在为我们加油,他们挥舞着彩旗,喊得嗓子都哑了,声音震耳欲聋。体育老师也在一旁着急地挥着手,大声喊:“加油！再用点力！”他的脸也红红的,额头上还冒着汗。）

最后我们通过努力，红绳朝我们移来，过了白线，我们终于赢了！我们欢呼着，尖叫着。一个个都喜极而泪 (改：喜极而泣) ，原来只要坚持，就能胜利。（段评：结尾写出了比赛胜利的结果和感悟,主题积极,但“喜极而泪”可以更具体,比如“有的同学跳了起来,有的互相拥抱,还有的眼睛里闪着泪花”,而且“原来只要坚持,就能胜利”可以结合自己的感受,让感悟更真实。修改版：最后,红绳终于越过了白线,我们赢了！大家欢呼着、尖叫着,有的跳了起来,有的互相拥抱,还有的眼睛里闪着泪花。看着手里磨红的掌心,我心里美滋滋的:原来只要大家团结一心,坚持到底,就一定能成功！）